PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS STEM�ETNOSAINS DENGAN MUATAN POTENSI LOKAL WAYANG KRUCIL KEDIRI PADA MATERI CAHAYA DAN BUNYI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Mufida, Atik Khoirul (2026) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS STEM�ETNOSAINS DENGAN MUATAN POTENSI LOKAL WAYANG KRUCIL KEDIRI PADA MATERI CAHAYA DAN BUNYI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22206038_prabab.pdf Download (568kB)
	Text 22206038_bab1.pdf Download (443kB)
	Text 22206038_bab2.pdf Download (503kB)
	Text 22206038_bab3.pdf Download (600kB)
	Text 22206038_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 22206038_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (472kB)
	Text 22206038_bab6.pdf Download (314kB)
	Text 22206038_daftarpustaka.pdf Download (240kB)
	Text 22206038_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text 22206038_Pernyataan_Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (234kB)

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti dominasi metode ceramah, keterbatasan media pembelajaran yang kontekstual, serta belum optimalnya pemanfaatan potensi budaya lokal sebagai sumber belajar. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan modul pembelajaran IPAS berbasis STEM–Etnosains dengan muatan Wayang Krucil Kediri pada materi cahaya dan bunyi untuk siswa kelas V sekolah dasar; (2) mengetahui tingkat kelayakan modul pembelajaran IPAS berbasis STEM-Etnosains berdasarkan penilaian ahli materi, desain, dan ahli bahasa, (3) mengetahui efektivitas modul pembelajaran IPAS berbasis STEM– Etnosains dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas peserta didik kelas V SDN Gadungan 4, dengan empat peserta didik pada uji coba skala kecil dan 26 peserta didik pada uji coba skala besar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi ahli, angket respons peserta didik, serta angket motivasi belajar sebelum dan sesudah pembelajaran (pre-test dan post-test) berbasis model ARCS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses pengembangan modul pembelajaran IPAS berbasis STEM–Etnosains dengan muatan Wayang Krucil Kediri dilaksanakan secara sistematis menggunakan model ADDIE; (2) modul pembelajaran IPAS berbasis STEM–Etnosains dengan muatan Wayang Krucil Kediri dinyatakan sangat layak dengan tingkat kevalidan sebesar 91,81% berdasarkan validasi aspek materi (91,82%), desain (91,81%), dan bahasa (91,82%); dan (3) modul pembelajaran IPAS berbasis STEM–Etnosains terbukti cukup efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, dengan uji Wilcoxon (p < 0,05) dan N-Gain Score 0,6012 (efektivitas 60,12%).

Actions (login required)

View Item