Pengaruh sikap siswa pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan kecemasan matematis sebagai variabel intervening

Fajar, Yayak Yuwita (2026) Pengaruh sikap siswa pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan kecemasan matematis sebagai variabel intervening. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22204049_prabab.pdf Download (788kB)
	Text 22204049_bab1.pdf Download (354kB)
	Text 22204049_bab2.pdf Download (360kB)
	Text 22204049_bab3.pdf Download (423kB)
	Text 22204049_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (821kB)
	Text 22204049_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB)
	Text 22204049_bab6.pdf Download (184kB)
	Text 22204049_daftarpustaka.pdf Download (225kB)
	Text 22204049_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text 22204049_Pernyataan_Upload (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (173kB)

Abstract

Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor psikologis, seperti sikap terhadap matematika dan kecemasan matematis. Meskipun hubungan ketiga variabel tersebut telah banyak diteliti, hasil penelitian sebelumnya masih menunjukkan temuan yang beragam dan belum banyak mengkaji peran kecemasan matematis sebagai variabel intervening dalam hubungan antara sikap siswa terhadap matematika dan kemampuan pemecahan masalah matematis, khususnya pada materi fungsi kuadrat di tingkat SMA. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh sikap siswa pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, (2) pengaruh kecemasan matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, (3) pengaruh sikap siswa pada mata pelajaran matematika terhadap kecemasan matematis, dan (4) peran kecemasan matematis sebagai variabel intervening dalam hubungan antara sikap siswa pada mata pelajaran matematika dan kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi fungsi kuadrat kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah siswa kelas X di salah satu SMA negeri di Kabupaten Kediri, dengan sampel sebanyak 71 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui angket sikap siswa terhadap matematika, angket kecemasan matematis, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi fungsi kuadrat, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi (normalitas, linearitas, homogenitas, dan heteroskedastisitas), serta uji hipotesis yang meliputi korelasi Pearson product moment, regresi linear sederhana, regresi linear berganda, dan uji Sobel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak terdapat pengaruh signifikan sikap siswa pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis (sig. = 0,728 > 0,05); (2) tidak terdapat pengaruh signifikan kecemasan matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis (sig. = 0,915 > 0,05); (3) terdapat pengaruh signifikan sikap siswa pada mata pelajaran matematika terhadap kecemasan matematis (sig. = 0,000 < 0,05) dengan koefisien regresi sebesar -0,707 yang menunjukkan hubungan negatif; dan (4) kecemasan matematis tidak mampu memediasi pengaruh sikap siswa pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, ditunjukkan oleh hasil uji Sobel dengan nilai Z sebesar -0,084 (|Z| < 1,96). Dengan demikian, kecemasan matematis tidak berperan sebagai variabel intervening dalam hubungan antara sikap siswa terhadap matematika dan kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi fungsi kuadrat kelas X SMA. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa tidak dapat hanya dilakukan melalui pembentukan sikap positif terhadap matematika maupun pengurangan kecemasan matematis, tetapi juga perlu memperhatikan faktor-faktor lain yang lebih berpengaruh, seperti penguasaan konsep, kemampuan memahami soal, serta pengalaman siswa dalam menyelesaikan berbagai permasalahan matematika.

Actions (login required)

View Item