MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA MELALUI INTEGRASI BUDAYA MADARASAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MTSN 3 KOTA KEDIRI

Amalia, Puspita (2026) MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA MELALUI INTEGRASI BUDAYA MADARASAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MTSN 3 KOTA KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22205049_prabab.pdf Download (893kB)
	Text 22205049_bab1.pdf Download (597kB)
	Text 22205049_bab2.pdf Download (607kB)
	Text 22205049_bab3.pdf Download (505kB)
	Text 22205049_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (758kB)
	Text 22205049_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (548kB)
	Text 22205049_bab6.pdf Download (401kB)
	Text 22205049_daftarpustaka.pdf Download (398kB)
	Text 22205049_lampiran .pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 22205049_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (420kB)

Abstract

AMALIA, PUSPITA, 2026. Manajemen Kurikulum Merdeka melalui Integrasi Budaya Madrasah dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada MTsN 3 Kota Kediri. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri. Pembimbing: Dr. Muawannah, M.Pd. dan Siska Yulia Weny, M.Ak. Kata kunci : manajemen Kurikulum Merdeka, Budaya Madrasah, Motivasi Belajar, Peserta Didik. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pengelolaan Kurikulum Merdeka yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan peningkatan motivasi belajar peserta didik melalui budaya madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen Kurikulum Merdeka melalui integrasi budaya madrasah dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di MTsN 3 Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Kurikulum Merdeka melalui integrasi budaya madrasah di MTsN 3 Kota Kediri dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan secara kolaboratif melalui pembentukan tim, penyusunan KOSP, dan modul kokurikuler berbasis nilai budaya madrasah. Pelaksanaan diwujudkan melalui pembiasaan keagamaan, budaya disiplin, kegiatan kokurikuler, supervisi kelas, serta strategi pembelajaran yang bervariasi. Evaluasi dilakukan melalui rapat, supervisi, dan refleksi program untuk memperbaiki pelaksanaan pembelajaran. Integrasi budaya madrasah tersebut mampu menciptakan suasana belajar yang religius, nyaman, dan bermakna sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item