Pengembangan Modul Pembelajaran Ipas Berbasis Stem-Etnosains Dengan Potensi Lokal Kediri “Seni Jaranan” Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Sumberjo

Pebriana, Rahma Lilik (2026) Pengembangan Modul Pembelajaran Ipas Berbasis Stem-Etnosains Dengan Potensi Lokal Kediri “Seni Jaranan” Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Sumberjo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil.

	Text 22206058_prabab.pdf Download (556kB)
	Text 22206058_bab1.pdf Download (330kB)
	Text 22206058_bab2.pdf Download (502kB)
	Text 22206058_bab3.pdf Download (485kB)
	Text 22206058_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22206058_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB)
	Text 22206058_daftarpustaka.pdf Download (172kB)
	Text 22206058_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text 22206058_suratpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (778kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa khususnya pada pembelajaran IPAS materi tumbuhan sumber kehidupan dibumi. Hal tersebut disebabkan siswa sulit memahami dan bosan terhadap pembelajaran dikelas. Dikarenakan kurangnya inovasi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) bagaimana prosedur pengembangan modul pembelajaran IPAS berbasis STEM-Etnosains Potensi Lokal Kediri”Seni Jaranan”. (2) bagaimana kelayakan modul pembelajaran IPAS berbasis STEM-Etnosains Potensi Lokal Kediri”Seni Jaranan”, dan (3) bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan modul pembelajaran IPAS berbasis STEM-Etnosains potensi lokal kediri “seni jaranan” kelas IV SDN Sumberjo. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model ADDIE yang meliputi tahap (analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Sumberjo yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli materi, media dan bahasa, angket motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan modul. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif, kualitatif dan perhitungan N-Gain untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran IPAS berbasis STEM-Etnosains potensi local kediri “seni jaranan” berhasil dikembangkan melalui tahapan model ADDIE dan dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran IPAS. Hasil validasi ahli ahli materi I mendapatkan 86,3% dengan kategori “Sangat Layak” dan ahli materi II mendapatkan 79,5% dengan kategori “Layak”. Hasil validasi dari ahli media I mendapatkan 88,6% dengan kategori “Sangat Layak” dan ahli media II mendapatkan 83,3% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil validasi dari ahli bahasa mendapakan 95,8% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil uji normalitas menunjukkan sebesar 0,063 maka dapat disimpulkan bahwa data angket berdistribusi normal. Uji Wilcoxon sebesar <0,001 dapat dikatakan bahwa adanya perbedaan hasil sebelum dan sesudah penggunaan produk modul, menunjukkan hasil bahwa motivasi belajar mengalami peningkatan. Hasil uji N-Gain menunjukkan adanya peningkatan dengan kategori “Tinggi” dengan nilai rata-rata N-Gain siswa kelas IV sebesar 59,56% atau >76%. Dengan demikian, modul pembelajaran IPAS berbasis STEM-Etnosains potensi lokal kediri ”seni jaranan” dapat memotivasi belajar siswa kelas IV SDN Sumberjo.

Actions (login required)

View Item