Diniyah, Anayah (2026) تأثير استخدام وسيلة بلوكيت على تنمية إتقان المفردات العربية لدى طلاب مدرسة تعليم القرآن باناروقي كديري. Undergraduate (S1) thesis, UIN SYEKH WASIL KEDIRI.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
22203067_prabab.pdf Download (755kB) |
|
Text
22203067_bab1.pdf Download (529kB) |
|
Text
22203067_bab2.pdf Download (949kB) |
|
Text
22203067_bab3.pdf Download (479kB) |
|
Text
22203067_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (607kB) |
|
Text
22203067_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (391kB) |
|
Text
22203067_bab6.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB) |
|
Text
22203067_daftarpustaka.pdf Download (416kB) |
|
Text
22203067_Pernyataan_Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (258kB) |
Abstract
خلفية هذا البحث هي ضعف إتقان مفردات اللغة العربية لدى طلاب مدرسة تعليم القرآن باناروقي كديري ، بالإضافة إلى قلة تنوع الوسائل التعليمية المستخدمة في عملية التعلم. كما أن أساليب التدريس التقليدية أدت إلى ضعف مشاركة الطلاب وشعورهم بالملل وصعوبة فهم المفردات العربية وتذكرها. لذلك يهدف هذا البحث إلى: (1) وصف تطبيق وسيلة بلوكيت (Blooket) في تعليم المفردات العربية لدى طلاب مدرسة تعليم القرآن باناروقي، و(2) قياس أثر استخدام وسيلة بلوكيت في تنمية إتقان المفردات العربية لديهم. استخدم هذا البحث المنهج الكمي بنوع البحث التجريبي القبلي من خلال تصميم المجموعة الواحدة بالاختبار القبلي والبعدي. وتكونت عينة البحث من 30 طالبًا من طلاب مدرسة تعليم القرآن باناروقي، تم اختيارهم باستخدام أسلوب العينة الشاملة. وجُمعت البيانات عن طريق الاختبار والملاحظة والتوثيق. وتمثلت أدوات البحث في أسئلة الاختبار القبلي والبعدي التي خضعت لاختباري الصدق والثبات باستخدام برنامج SPSS. أما تحليل البيانات فقد تم من خلال اختبار التوزيع الطبيعي، واختبار (Paired Sample T-Test)، وتحليل الكسب المعياري (N-Gain). أظهرت نتائج البحث أن: (1) تطبيق وسيلة بلوكيت في تعليم المفردات العربية تم من خلال مراحل إعداد الوسيلة، وتنفيذ التعلم القائم على الألعاب، وتقويم نتائج التعلم. وقد أسهم استخدام وسيلة بلوكيت في إيجاد بيئة تعليمية أكثر تفاعلًا ومتعة، كما زاد من مشاركة الطلاب الفاعلة في عملية التعلم. (2) كان لاستخدام وسيلة بلوكيت أثرٌ دالٌّ إحصائيًا في تنمية إتقان المفردات العربية لدى طلاب مدرسة تعليم القرآن باناروقي، حيث ارتفع متوسط درجات الطلاب من 62.00 في الاختبار القبلي إلى 81.67 في الاختبار البعدي. كما أظهرت نتائج اختبار (Paired Sample T-Test) أن قيمة الدلالة الإحصائية (Sig. 2-tailed) بلغت 0.000 ) 0,05<) مما يدل على رفض الفرضية الصفرية (H₀) وقبول الفرضية البديلة (Hₐ) .وتشير هذه النتائج إلى أن استخدام وسيلة بلوكيت يؤثر تأثيرًا دالًا في تنمية إتقان المفردات العربية لدى الطلاب. كما أظهرت نتائج تحليل الكسب المعياري (N-Gain) قيمة بلغت 0.52 ضمن الفئة المتوسطة، مما يدل على أن وسيلة بلوكيت فعالة بدرجة متوسطة في تنمية إتقان المفردات العربية لدى طلاب مدرسة تعليم القرآن باناروقي.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy (Kurikulum dan Pedagogi Seni Kreatif, Media dan Komunikasi) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ANAYAH DINIYAH |
| Date Deposited: | 13 Jul 2026 03:39 |
| Last Modified: | 13 Jul 2026 03:39 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/22861 |
Actions (login required)
 |
View Item |
