Analisis kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MI Al-Irsyad Kota Kediri

Hanifah, Amanda (2026) Analisis kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MI Al-Irsyad Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22205096_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22205096_bab1.pdf Download (605kB)
	Text 22205096_bab2.pdf Download (615kB)
	Text 22205096_bab3.pdf Download (544kB)
	Text 22205096_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22205096_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22205096_bab6.pdf Restricted to Repository staff only Download (491kB)
	Text 22205096_daftarpustaka.pdf Download (525kB)
	Text 22205096_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (854kB)
	Text pernyataan persetujuan publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (151kB)

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan merupakan upaya penting dalam menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, salah satunya dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala madrasah. Kepemimpinan transformasional dipandang mampu mendorong peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MI Al-Irsyad Kota Kediri dengan fokus pada penerapan nilai-nilai ideal (idealized influence), motivasi inspiratif (inspirational motivation), stimulasi intelektual (intellectual stimulation), dan pertimbangan individual (individualized consideration). Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan nilai-nilai ideal melalui penyampaian visi dan misi secara konsisten, keteladanan disiplin, serta pelayanan yang baik kepada wali murid. Temuan ini sejalan dengan teori Bernard M. Bass dan Avolio tentang idealized influence serta konsep Edward Sallis mengenai change of culture dan keeping close to the customer dalam TQM. Motivasi inspiratif diwujudkan melalui penanaman nilai-nilai spiritual, pemberian motivasi berdasarkan pengalaman dan prestasi, serta supervisi akademik dan klinis yang sesuai dengan teori inspirational motivation dan konsep change of culture. Stimulasi intelektual dikembangkan melalui pelatihan dan workshop, pemberian ruang inovasi bagi guru, serta pelibatan guru dalam pengambilan keputusan yang sejalan dengan teori intellectual stimulation dan konsep continuous improvement. Adapun pertimbangan individual diwujudkan melalui pemenuhan kebutuhan guru dan pemberian penghargaan kepada guru maupun siswa yang berprestasi, yang sesuai dengan teori individualized consideration serta konsep keeping close to the customer dalam TQM. Novelty penelitian ini terletak pada analisis implementasi kepemimpinan transformasional kepala madrasah yang dikaji melalui integrasi teori Bernard M. Bass dan Avolio dan konsep Total Quality Management Edward Sallis dalam konteks madrasah ibtidaiyah berakreditasi unggul. Penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan mutu pendidikan tidak hanya didukung oleh penerapan empat dimensi kepemimpinan transformasional, tetapi juga oleh penguatan budaya mutu, pelayanan pendidikan, dan perbaikan berkelanjutan yang dilakukan secara terpadu.

Actions (login required)

View Item