Implementasi Pendekatan Oral dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an pada Peserta Didik Tunarungu di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Budi Mulya Kediri

Lathifah, Eny Nur (2026) Implementasi Pendekatan Oral dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an pada Peserta Didik Tunarungu di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Budi Mulya Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201157_Prabab.pdf Download (488kB)
	Text 22201157_Bab1.pdf Download (306kB)
	Text 22201157_Bab2.pdf Download (322kB)
	Text 22201157_Bab3.pdf Download (250kB)
	Text 22201157_Bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (520kB)
	Text 22201157_Bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB)
	Text 22201157_Bab6.pdf Download (164kB)
	Text 22201157_Daftarpustaka.pdf Download (192kB)
	Text 22201157_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (961kB)
	Text 22201157_Suratpernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (400kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran membaca Al-Qur’an bagi peserta didik tunarungu yang memerlukan pendekatan sesuai karakteristik dan kebutuhannya. Pembelajaran membaca Al-Qur’an tidak hanya menekankan kemampuan mengenal huruf hijaiyah, tetapi juga ketepatan pelafalan dan artikulasi melalui bantuan visual serta latihan yang dilakukan secara bertahap dan berulang. Salah satu pendekatan yang digunakan adalah pendekatan oral.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan oral dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an pada peserta didik tunarungu di SDLB Budi Mulya Kediri serta faktor pendukung dan penghambat penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan guru pendamping. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi pendekatan oral dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an dilakukan melalui demonstrasi pelafalan, latihan artikulasi, koreksi kesalahan, membaca ujaran, dan latihan pendengaran. Demonstrasi pelafalan dilakukan dengan memperagakan pelafalan huruf hijaiyah dengan menunjukkan gerakan bibir dan posisi mulut secara jelas, latihan artikulasi dilakukan melalui mengucapkan huruf hijaiyah secara berulang, koreksi kesalahan diberikan untuk memperbaiki pelafalan, membaca ujaran dilakukan melalui pengamatan gerakan bibir guru, sedangkan latihan pendengaran diberikan kepada peserta didik yang masih memiliki sisa pendengaran. (2) Faktor pendukung meliputi kompetensi pedagogik guru, penggunaan metode demonstrasi dan media visual berupa papan tulis dan buku iqra’. Faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan peserta didik, keterbatasan peserta didik memahami bahasa lisan, dan keterbatasan jumlah guru.

Actions (login required)

View Item