Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an Dengan Metode Yanbu'a di MTs Miftahul Huda Jambu Kayen Kidul

Fadhilah, Bintang (2026) Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an Dengan Metode Yanbu'a di MTs Miftahul Huda Jambu Kayen Kidul. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201137_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22201137_bab1.pdf Download (272kB)
	Text 22201137_bab2.pdf Download (351kB)
	Text 22201137_bab3.pdf Download (254kB)
	Text 22201137_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (783kB) | Request a copy
	Text 22201137_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB) | Request a copy
	Text 22201137_bab6.pdf Download (158kB)
	Text 22201137_daftarpustaka.pdf Download (423kB)

Abstract

SITOMPUL, BINTANG FADHILATUL MAHARANI. 2026. Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Dengan Metode Yanbu’a di MTs Miftahul Huda Jambu Kayen Kidul. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri. Pembimbing (1) Surahmat, M. Hum dan Pembimbing (2) Dr. Khainuddin, S.Pd.I, M.Ag. Kata kunci: Metode Yanbu’a, BTQ, Membaca dan Menulis Al-Qur’an Kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh setiap siswa Muslim. Namun, dalam kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca dan menulis Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid. Berbeda dengan kondisi tersebut, MTs Miftahul Huda Jambu Kayen Kidul menunjukkan adanya peningkatan kemampuan baca tulis Al-Qur’an siswa setelah diterapkannya metode Yanbu’a dalam pembelajaran BTQ yang terintegrasi dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan penerapan pembelajaran BTQ dengan metode Yanbu’a, 2) mengetahui hasil penerapan pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an siswa dengan metode Yanbu’a dan 3) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan penerapan pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an dengan Metode Yanbu’a di MTs Miftahul Huda .Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini berupa kualitatif deskriptif dengan tipe penelitian lapangan. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data dijaga dengan menerapkan triangulasi, meningkatkan ketelitian dalam pengamatan, serta memperpanjang keikutsertaan peneliti di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan metode Yanbu’a dalam pembelajaran BTQ dilakukan secara sistematis dan terencana, dimulai dari pemilihan metode serta pemilihan guru BTQ, serta pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan awal ke dalam beberapa grade, serta menggunakan teknik pembelajaran seperti musyafahah, ardul qiro’ah (sorogan), dan pengulangan. Pembelajaran dilaksanakan secara terstruktur dalam kegiatan KBM. 2) Implementasi metode Yanbu’a memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-Qur’an, yang ditunjukkan melalui peningkatan kelancaran membaca, ketepatan dalam penerapan kaidah tajwid, serta keterampilan menulis huruf hijaiyah secara benar.. 3) Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, metode yang terstruktur, serta adanya pengelompokan siswa sesuai kemampuan. Sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan tingkat kemampuan siswa, keterbatasan alokasi waktu, serta minimnya motivasi sebagian siswa.

Actions (login required)

View Item