Implementasi metode pembelajaran tulisan arab pegon pada kemampuan literasi anak usia dini di tpq miftakhurrokhmah kasembon malang

Muna, Mamluatul Mafrukha Nailatul (2026) Implementasi metode pembelajaran tulisan arab pegon pada kemampuan literasi anak usia dini di tpq miftakhurrokhmah kasembon malang. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201129_Prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22201129_bab1.pdf Download (295kB)
	Text 22201129_bab2.pdf Download (405kB)
	Text 22201129_bab3.pdf Download (239kB)
	Text 22201129_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (923kB) | Request a copy
	Text 22201129_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (349kB) | Request a copy
	Text 22201129_bab6.pdf Download (217kB)
	Text 22201129_daftar pustaka.pdf Download (272kB)
	Text Pernyataan_Upload rukha.pdf Restricted to Repository staff only Download (270kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kemampuan literasi anak usia dini melalui pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dan budaya lokal. Salah satu bentuk pembelajaran tersebut adalah tulisan Arab Pegon, yaitu aksara Arab yang digunakan untuk menuliskan bahasa Jawa. Pembelajaran Arab Pegon tidak hanya berfungsi sebagai sarana meningkatkan kemampuan membaca dan menulis anak, tetapi juga sebagai upaya pelestarian tradisi literasi Islam Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran tulisan Arab Pegon, dampaknya terhadap kemampuan literasi anak usia dini, serta problematika yang muncul dalam proses pembelajaran di TPQ Miftakhurrokhmah Kasembon Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala TPQ, ustadzah, dan santri. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Arab Pegon dilaksanakan melalui tahap pengenalan huruf Pegon, latihan membaca, dan latihan menulis secara bertahap sesuai kemampuan santri. Penerapan metode ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf, membaca, dan menulis Pegon. Selain itu, pembelajaran Arab Pegon juga meningkatkan minat belajar santri serta menanamkan nilai budaya literasi Islam Jawa. Adapun problematika yang ditemukan meliputi keterbatasan media pembelajaran, kemampuan motorik halus anak yang berbeda-beda, dan variasi tingkat pemahaman santri dalam menerima materi pembelajaran

Actions (login required)

View Item