HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH PADA REMAJA YANG BERMASALAH DI SMAN 1 GROGOL

WULANINGSIH, SRI (2025) HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH PADA REMAJA YANG BERMASALAH DI SMAN 1 GROGOL. Undergraduate (S1) thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KEDIRI.

	Text 933411018_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 933411018_bab1.pdf Download (682kB)
	Text 933411018_bab2.pdf Download (547kB)
	Text 933411018_bab3.pdf Download (863kB)
	Text 933411018_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (693kB)
	Text 933411018_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (546kB)
	Text 933411018_bab6.pdf Download (413kB)
	Text 933411018_daftarpustaka.pdf Download (629kB)
	Text 933411018_lampiran.pdf Download (3MB)
	Text 933411018_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (188kB)

Abstract

Wulaningsih, Sri. 933411018. Pembimbing (1) Dr. Imron Muzakki, M.Psi., Psikolog dan (2) Saidah,S.Pd. I, M. Pd. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Penyesuaian Sosial di Lingkungan Sekolah pada Remaja Yang Bermasalah Di SMAN 1 Grogol. Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin, Institut Agama Islam Negeri Kediri, 2025. Kata kunci: kecerdasan emosional, penyesuaian sosial, remaja yang bermasalah, lingkungan sekolah Masa remaja merupakan fase penting dalam perkembangan individu yang ditandai dengan berbagai perubahan emosional, sosial, dan psikologis. Salah satu tantangan utama pada masa ini adalah kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial, khususnya di lingkungan sekolah. Rendahnya kemampuan penyesuaian sosial pada remaja dapat memicu perilaku menyimpang, seperti pelanggaran tata tertib dan konflik antar teman. Salah satu faktor yang diduga berperan dalam penyesuaian sosial adalah kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan penyesuaian sosial pada remaja yang bermasalah di SMAN 1 Grogol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel dalam penelitian berjumlah 64 siswa dari kelas X, XI, dan XII yang teridentifikasi mengalami kesulitan dalam penyesuaian sosial. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian berupa skala kecerdasan emosional dan skala penyesuaian sosial yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi Pearson Product Moment menggunakan program SPSS 20.0. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat kuat antara kecerdasan emosional dan penyesuaian sosial, dengan nilai koefisien korelasi r = 0,985 dan signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Hal ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki siswa, maka semakin baik pula kemampuan mereka dalam menyesuaikan diri secara sosial di lingkungan sekolah. Temuan ini memperkuat pentingnya pengembangan kecerdasan emosional dalam menunjang keberhasilan sosial remaja di lingkungan pendidikan.

Actions (login required)

View Item