Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMAN 1 Kandat

Sari, Devy Putri Permata (2026) Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMAN 1 Kandat. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22205080_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22205080_bab1.pdf Download (341kB)
	Text 22205080_bab2.pdf Download (372kB)
	Text 22205080_bab3.pdf Download (360kB)
	Text 22205080_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22205080_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (401kB)
	Text 22205080_bab6.pdf Download (231kB)
	Text 22205080_daftarpustaka.pdf Download (239kB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMAN 1 Kandat, Kabupaten Kediri, dengan fokus pada tiga aspek utama yaitu pembinaan, motivasi, dan pemberdayaan guru. Kinerja guru yang optimal sangat lah menentukan mutu pendidikan di sekolah, sementara kepala sekolah sebagai pemimpin memiliki peran sentral di dalam menciptakan iklim kerja yang mendukung pengembangan keprofesionalan guru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya tantangan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka yang menuntut guru untuk lebih adaptif, kreatif, dan kompeten di Tengah dinamika pendidikan modern ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah Bapak Eka Prayitna, wakil kepala kurikulum Bapak Riyadloh, dan guru senior bapak Hari Purwanto, didukung dengan pelaksanaan observasi non-partisipasi serta analisis dokumen seperti Hasil Penilaian Rapor Pendidikan, Platform Merdeka Mengajar, dan dokumentasi kegiatan di sekolah. Analisis data dilakukan secara induktif dengan triangulasi sumber untuk memastikan kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) kepala sekolah membina guru melalui pelaksanaan kegiatan In-House Training (IHT) semesteran, supervisi kelas berjenjang, dan komunitas belajar Jumbel SMANEKA serta MGMP yang dapat meningkatkan kompetensi pedagogi, kompetensi profesional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian guru. 2) Aspek motivasi diwujudkan melalui komunikasi visi misi yang kolaboratif, pujian publik melalui media sosial, pemberian brevet ketiak Apel Senin, dan dukungan karier guru dilakukan dengan rekomendasi promosi (empat guru naik pangkat IV-D pada April 2026 dan satu guru menjadi pengawas). 3) Pemberdayaan guru terjadi melalui pelaksanaan musyawarah keputusan, kebebasan dalam memilih metode mengajar, pelaksanaan mentoring fleksibel, dan fasilitas lengkap (LCD, WIFI, ruang Lab, Akun Belajar ID premium).

Actions (login required)

View Item