Maeginalisasi Novel Bungkam Suara Perspektif Van Dijk dan Relevansinya pada Materi Teks Prosa

Yulaikha, Siti (2026) Maeginalisasi Novel Bungkam Suara Perspektif Van Dijk dan Relevansinya pada Materi Teks Prosa. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri.

	Text 22207038_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22207038_bab1.pdf Download (366kB)
	Text 22207038_bab2.pdf Download (417kB)
	Text 22207038_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (194kB)
	Text 22207038_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (928kB)
	Text 22207038_bab5.pdf Download (166kB)
	Text 22207038_daftarpustaka.pdf Download (203kB)
	Text 22207038_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (919kB)
	Text 22207038_LembarPernyataanPublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (366kB)

Abstract

Pembatasan kebebasan berpendapat masih menjadi permasalahan dalam kehidupan masyarakat yang ditandai dengan munculnya rasa takut untuk menyampaikan kritik atau pendapat di ruang publik. Kondisi ini membuat masyarakat memilih diam meskipun menghadapi ketidakadilan, sehingga ruang publik yang seharusnya menjadi sarana diskusi berubah menjadi ruang penuh kehati-hatian akibat adanya ancaman seperti kriminalitas, intimidasi, hingga marginalisasi, peristiwa ini seolah direpresentasikan dalam novel Bungkam Suara karya J.S. Khairen. Oleh karena itu, tujuan penelitian untuk menganalisis wacana marginalisasi perspektif Van Dijk dalam novel Bungkam Suara serta merelevansikan hasil penelitian pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks prosa untuk kelas XI tingkat lanjut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi pustaka dengan data yang diperoleh dari satu sumber utama, yaitu novel Bungkam Suara dengan memperoleh bentuk-bentuk marginalisasi berdasarkan teori Janice Perlman serta teori Van Dijk yang meliputi dimensi teks dan konteks sosial. Metode pengumpulan data menggunakan teknik analisis isi yang melibatkan kegiatan membaca, mengamati, dan mencatat. Kemudian, teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teori Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data yang diperoleh menggunakan cara ketekunan dalam penelitian dan comfirmability (kepastian) Cresswell. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan dimensi teks dan konteks sosial dalam karya sastra menjadi salah satu strategi pengarang untuk menggambarkan marginalisasi yang sering terjadi di masyarakat. Secara keseluruhan, ditemukan 175 data yang menggambarkan marginalisasi melalui dimensi teks. Dominasi aspek semantik dengan 91 data menunjukkan bahwa pengarang menggunakan penggambaran marginalisasi dengan menekankan detail, maksud, latar, praanggapan untuk merepresentasikan kondisi yang dialami tokoh, sehingga pembaca dapat merasakan bentuk peminggiran yang terjadi secara langsung. Sementara itu bentuk marginalisasi yang dominan terjadi adalah marginalisasi politik sebanyak 92 data, hal ini menunjukkan bahwa penulis berfokus untuk merepresentasikan praktik pembatasan kebebasan berpendapat, kontrol kekuasaan, serta ketidakadilan dalam bernegara. Hasil analisis ini relevan dengan pembelajaran teks prosa sebagai bahan ajar yang bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menafsirkan makna, mengkritisi wacana, mengapresiasi prosa, bahkan dapat membantu melatih kepekaan siswa terhadap isu sosial dengan menulis teks prosa berbasis isu marginalisasi.

Actions (login required)

View Item