Upaya penguatan pemahaman santri mengenai gharib melalui metode Baghdadiyah di Pondok Pesantren Huffadh Putri Roudhlotul Ihsan Semen Kediri Semen Kediri

Khusna, Haifa Zaimatul (2026) Upaya penguatan pemahaman santri mengenai gharib melalui metode Baghdadiyah di Pondok Pesantren Huffadh Putri Roudhlotul Ihsan Semen Kediri Semen Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201034_prababb.pdf Download (3MB)
	Text 22201034_babI.pdf Download (251kB)
	Text 22201034_babII.pdf Download (407kB)
	Text 22201034_babIII.pdf Download (198kB)
	Text 22201034_babIV.pdf Restricted to Registered users only Download (658kB)
	Text 22201034_babV.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)
	Text 22201034_babVI.pdf Download (138kB)
	Text 22201034_daftarpustaka.pdf Download (163kB)
	Text 22201034_Pernyataan.pdf Restricted to Repository staff only Download (281kB)

Abstract

Materi gharib merupakan bagian penting dalam pembacaan Al-Qur’an karena membahas bacaan-bacaan tertentu yang tidak dapat dibaca berdasarkan kaidah umum. Namun, dalam praktik pembelajaran Al-Qur’an, materi gharib sering kali belum diajarkan secara sistematis dan bertahap, serta cenderung disamakan dengan pembelajaran tajwid. Selain itu, kajian mengenai penerapan metode Baghdadiyah yang difokuskan pada penguatan pemahaman materi gharib masih terbatas, terutama pada lembaga pesantren yang mengembangkan metode tersebut dengan sistem evaluasi tertentu. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan, implementasi, dan evaluasi metode Baghdadiyah dalam upaya penguatan pemahaman santri terhadap materi gharib di Pondok Pesantren Huffadh Putri Roudlotul Ihsan Semen Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data penelitian meliputi kepala TPQ, ustazah, dan santri. Kemudian, analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan metode Baghdadiyah dilakukan melalui pengembangan metode Baghdadiyah dengan mengadopsi sistem qira’ati, penetapan standar kompetensi ustazah, serta penempatan santri pada jilid awal untuk membangun dasar pemahaman; (2) implementasi pembelajaran dilaksanakan melalui tatap muka dengan sistem setoran bacaan, koreksi langsung, latihan berulang, penggunaan buku lafaz musykil dan qoidah, serta pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan santri, sehingga mendorong kemampuan memahami, membedakan, dan menjelaskan kaidah bacaan gharib; dan (3) evaluasi pembelajaran dilakukan secara berkelanjutan melalui sistem tashih yang menekankan ketepatan dan kelancaran bacaan santri sebagai syarat kenaikan jilid, kegiatan MMQ, serta evaluasi perangkat pembelajaran untuk mengukur tingkat pemahaman santri. Metode Baghdadiyah yang dikembangkan tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca, tetapi juga efektif dalam memperkuat pemahaman santri terhadap materi gharib pada tingkat kognitif pemahaman (C2), yang ditandai dengan kemampuan menginterpretasikan dan menerapkan kaidah bacaan secara tepat dan berkesinambungan.

Actions (login required)

View Item