Pengembangan lkpd fun materi makna sila-sila pancasila di lingkungan rumah dan sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3c MIN 1 Kota Kediri

Sudarita, Nur Sherilla (2026) Pengembangan lkpd fun materi makna sila-sila pancasila di lingkungan rumah dan sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3c MIN 1 Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, Uin Syekh Wasil Kediri.

	Text 22206013_prabab.pdf Download (612kB)
	Text 22206013_bab1.pdf Download (483kB)
	Text 22206013_bab2.pdf Download (491kB)
	Text 22206013_bab3.pdf Download (429kB)
	Text 22206013_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 22206013_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB)
	Text 22206013_daftarpustaka.pdf Download (218kB)
	Text 22206013_lampiran.pdf Download (2MB)
	Text 22206013_pernyataan upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (121kB)

Abstract

ABSTRAK NUR SHERILLA SUDARITA, Dosen Pembimbing DR. FARTIKA IFRIQIA, M.Pd. dan ERIKA PUSPITASARI, M.Pd. Pengembangan Lkpd Fun Materi Makna Sila-Sila Pancasila Di Lingkungan Rumah dan Sekolah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas 3C MIN 1 Kota Kediri, Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Pendidikan Pancasila, Bahan Ajar, Lkpd Fun, Hasil Belajar. Pendidikan pancasila bertujuan menanamkan nilai-nilai Pancasila untuk membentuk karakter siswa yang selaras dengan ideologi bangsa. Namun, dalam praktik pembelajaran masih ditemukan berbagai permasalahan, seperti penggunaan metode ceramah yang dominan, materi yang cenderung bersifat hafal, serta penugasan yang terbatas pada LKS yang kurang variatif dan menarik. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang aktif, mudah bosan, dan berdampak pada rendahnya hasil belajar. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar yang inovatif dan menyenangkan, salah satunya melalui pengembangan Lkpd Fun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, tingkat kelayakan, dan keefektifan Lkpd Fun dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Pengembangan Lkpd Fun ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan R&D dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu (1) Analisis, (2) Perancangan, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, (5) Evaluasi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi lembar validasi dari ahli media, ahli materi, ahli bahasa, ahli asesmen, serta tes berupa nilai pretest dan posttes. Subjek uji coba terdiri dari uji kelompok kecil (10 siswa) dan uji kelompok besar (28 siswa kelas 3C). Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif kuantitatif untuk kelayakan produk, uji normalitas,uji homogenitas, uji paired sample t-test, dan analisis nilai N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian yakni: 1) Pengembangan Lkpd Fun materi makna sila-sila pancasila dilakukan menggunakan model ADDIE. 2) Kelayakan Lkpd Fun dapat dilihat dari perolehan nilai para validator. Berdasarkan hasil validasi ahli media, materi, dan bahasa yang masing-masing memperoleh nilai 100% "Sangat Layak". 3) Keefektifan Lkpd Fun ditunjukkan melalui peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai N-gain sebesar 0,75 (Kategori tinggi). Selain itu, hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000<0,05. Maka dapat disimpulkan dari pemaparan hasil data di atas bahwasanya penggunaan Lkpd Fun layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item