Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Manajemen Konflik pada Siswa yang Mengikuti Organisasi di SMAN 4 Kota Kediri

Yasmin, Zahra (2026) Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Manajemen Konflik pada Siswa yang Mengikuti Organisasi di SMAN 4 Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 21104109_prabab.pdf Download (394kB)
	Text 21104109_bab1.pdf Download (569kB)
	Text 21104109_bab2.pdf Download (375kB)
	Text 21104109_bab3.pdf Download (653kB)
	Text 21104109_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (798kB)
	Text 21104109_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB)
	Text 21104109_bab6.pdf Download (186kB)
	Text 21104109_daftar_pustaka.pdf Download (3MB)
	Text Pernyataan_Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (221kB)

Abstract

Manajemen konflik sebagai kemampuan individu mengelola pertentangan untuk mencapai tujuan efektif dapat dipengaruhi oleh kapasitas memahami dan mengelola emosi diri serta kepekaan terhadap orang lain. Kecerdasan emosional memungkinkan pandangan beragam dan empati, mendorong penyelesaian konflik konstruktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kecerdasan emosional terhadap manajemen konflik pada siswa yang berorganisasi di SMAN 4 Kota Kediri. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linier sederhana. Sampel penelitian terdiri dari 84 siswa yang mengikuti organisasi diambil menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan skala manajemen konflik dan skala kecerdasan emosional menggunakan adaptasi SEIS yang diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia yang sudah teruji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai koefisien B = 0.926 dengan nilai signifikansi 0.000 (< 0.05). Berdasarkan dasar keputusan regresi linier, nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0.05 mengindikasikan bahwa variabel kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap manajemen konflik. Koefisien positif menunjukkan bahwa hubungan antara kedua variabel bersifat searah. Artinya, setiap peningkatan 1satuan dalam kecerdasan emosional akan meningkatkan skor manajemen konflik sebesar 0.926 poin. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap manajemen konflik, di mana semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki siswa, maka semakin baik pula kemampuan mereka dalam mengelola konflik.

Actions (login required)

View Item