STRATEGI WALI KELAS DALAM MEMBIMBING HAFALAN SURAT-SURAT PILIHAN DI MI PEMBANGUNAN DESA GONDANGLEGI PRAMBON NGANJUK

MUKAROMAH, AULI'IL (2026) STRATEGI WALI KELAS DALAM MEMBIMBING HAFALAN SURAT-SURAT PILIHAN DI MI PEMBANGUNAN DESA GONDANGLEGI PRAMBON NGANJUK. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22201109_prabab.pdf Download (887kB)
	Text 22201109_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (188kB)
	Text 22201109_bab1.pdf Download (476kB)
	Text 22201109_bab2.pdf Download (506kB)
	Text 22201109_bab3.pdf Download (524kB)
	Text 22201109_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (491kB)
	Text 22201109_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (494kB)
	Text 22201109_bab6.pdf Download (350kB)
	Text 22201109_daftarpustaka.pdf Download (380kB)
	Text 22201109_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

AULI’IL MUKAROMAH, Dosen pembimbing Prof. Dr. H. Anis Humaidi, M.Ag. dan Dr. H. Mu’min Firmansyah, M.HI., Strategi Wali Kelas dalam Membimbing Hafalan Surat-Surat Pilihan di MI Pembangunan Desa Gondanglegi Prambon Nganjuk, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Strategi, Wali Kelas, Hafalan, Surat-Surat Pilihan, Tahfidz Program tahfidz Al-Qur’an merupakan salah satu kegiatan unggulan yang diterapkan di madrasah untuk menanamkan nilai-nilai keislaman sejak dini. Dalam pelaksanaannya, peran wali kelas sangat penting sebagai pembimbing, motivator, dan evaluator yang membantu siswa menghafal surat-surat pilihan. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan penelitian mengenai strategi wali kelas dalam membimbing hafalan surat-surat pilihan dengan tujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan hasil program hafalan di MI Pembangunan Desa Gondanglegi Prambon Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian field research. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang diuji keabsahannya melalui triangulasi, bahan referensi, dan member check. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Perencanaan program dilakukan melalui rapat tahunan yang melibatkan kepala sekolah dan seluruh wali kelas, dengan menetapkan target hafalan bertahap sesuai jenjang kelas serta mempertimbangkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. (2) Pelaksanaan program dilaksanakan secara rutin dengan menggunakan metode takrir, sima’i, talqin, dan muroja’ah, serta pendampingan personal bagi siswa yang memerlukan bantuan lebih. (3) Evaluasi program dilakukan secara berkala dengan tindak lanjut berupa pendampingan tambahan bagi siswa yang belum mencapai target. (4) Hasil program menunjukkan bahwa sekitar 81% siswa berhasil mencapai target hafalan, dengan peningkatan signifikan dalam kelancaran bacaan, ketepatan tajwid, serta perkembangan sikap religius dan kedisiplinan siswa. Disimpulkan bahwa strategi terpadu yang mencakup perencanaan partisipatif, metode bervariasi, dan evaluasi berkelanjutan efektif dalam mendukung keberhasilan program hafalan Al-Qur’an di tingkat dasar.

Actions (login required)

View Item