Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Al Qur'an Pada Santri Di TPQ Al Kautsar Desa Pagung, Kecamatan Semen, Kabupaten Kediri

Farkhanudin, Mohammad (2026) Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Al Qur'an Pada Santri Di TPQ Al Kautsar Desa Pagung, Kecamatan Semen, Kabupaten Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201004_Prabab.pdf Download (738kB)
	Text 22201004_Bab 1.pdf Download (427kB)
	Text 22201004_Bab 2.pdf Download (396kB)
	Text 22201004_Bab 3.pdf Download (295kB)
	Text 22201004_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB)
	Text 22201004_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (333kB)
	Text 22201004_Bab 6.pdf Download (221kB)
	Text 22201004_Daftar pustaka.pdf Download (244kB)
	Text 22201004_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (867kB)

Abstract

Pembelajaran Al-Qur’an memerlukan strategi yang tepat agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien. Proses pembelajaran tidak hanya menekankan kemampuan membaca, tetapi juga membentuk sikap dan kebiasaan santri dalam berinteraksi dengan Al-Qur’an. Motivasi belajar santri menjadi faktor penting yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran. Motivasi tersebut dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, terutama peran guru dalam mengelola pembelajaran serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan. Lingkungan belajar yang positif dapat mendorong keterlibatan aktif santri dalam proses pembelajaran. Dalam praktiknya, motivasi belajar santri belum merata, sehingga diperlukan strategi yang tepat untuk meningkatkannya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan motivasi belajar Al-Qur’an pada santri di TPQ Al Kautsar Desa Pagung, Kecamatan Semen, Kabupaten Kediri, dan (2) mendeskripsikan upaya guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an pada santri di TPQ Al Kautsar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Peneliti mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan observasi untuk mengamati proses pembelajaran secara langsung, wawancara untuk memperoleh informasi dari kepala TPQ, guru, santri, dan wali santri, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Peneliti menjamin keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik serta melakukan pengecekan ulang kepada informan. Peneliti menganalisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan sehingga memperoleh gambaran yang sistematis dan komprehensif. Proses analisis dilakukan secara berkelanjutan selama penelitian berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar santri berada pada kategori baik. Santri menunjukkan antusiasme dalam mengikuti pembelajaran, kedisiplinan, kesungguhan dalam memperbaiki bacaan, serta kebiasaan membaca Al-Qur’an secara rutin. Namun, motivasi tersebut belum merata karena perbedaan kemampuan, tingkat konsentrasi, dan kejenuhan. Guru melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan motivasi belajar, yaitu melalui pembiasaan tartilan, penerapan metode partisipatif, pengelompokan santri, pemberian penguatan positif, serta penciptaan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Upaya tersebut mampu meningkatkan keterlibatan santri dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, strategi guru berperan signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an, meskipun masih memerlukan pengembangan secara berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item