Pengembangan media flipbook berbasis aplikasi canva pada materi peradaban islam pada masa modern untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Purwoasri Kediri

'Ula, Nabila Fahma Darojatul (2026) Pengembangan media flipbook berbasis aplikasi canva pada materi peradaban islam pada masa modern untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Purwoasri Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201241_prabab.pdf Download (457kB)
	Text 22201241_bab1.pdf Download (416kB)
	Text 22201241_bab2.pdf Download (707kB)
	Text 22201241_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (811kB)
	Text 22201241_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 22201241_bab5.pdf Download (131kB)
	Text 22201241_daftarpustaka.pdf Download (248kB)
	Text 22201241_suratpernyataan.pdf Restricted to Repository staff only Download (425kB)

Abstract

Nabila Fahma Darojatul 'Ula. Dosen Pembimbing Dr. Husnul Khotimah, M.Pd.I. dan Dr. Mochammad Desta Pradana,M.Pd. Pengembangan Media Flipbook Berbasis Aplikasi Canva pada Materi Peradaban Islam pada Masa Modern untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Purwoasri Kediri. Kata kunci: Pengembangan Media, Flipbook, Canva, Peradaban Islam, Hasil Belajar. Di tengah revolusi digital yang sedang berlangsung di bidang pendidikan, para Pendidikan Agama Islam (PAI) didorong untuk memanfaatkan media pembelajaran interaktif, seperti flipbook berbasis Canva, guna meningkatkan hasil belajar siswa. Namun, pada kenyataannya, mayoritas guru PAI masih menggunakan metode pengajaran konvensional, yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa kelas XI di SMAN 1 Purwoasri pada mata pelajaran Peradaban Islam di Era Modern, di mana 58% siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria Kelulusan Minimum (KKM). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan, menguji kelayakan, dan mengevaluasi efektivitas media flipbook berbasis Canva dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Para peneliti menerapkan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pada tahap desain, terlibat beberapa validator, yaitu dua ahli bidang studi, dua ahli media, dan satu ahli desain. Responden uji coba terdiri dari 12 siswa untuk uji coba kelompok kecil dan 34 siswa dari kelas XI-4 untuk uji coba lapangan terbatas. Data yang digunakan bersifat kuantitatif, diukur menggunakan skala Likert dari skor kuesioner, lembar validasi, serta hasil pra-tes dan pos-tes siswa, yang menjadi dasar untuk menunjukkan peningkatan hasil belajar berdasarkan analisis skor N-Gain. Hasil penelitian menyatakan proses pengembangan media flipbook berbasis Canva mengikuti tahapan penelitian dan pengembangan (R&D),yang mencakup analisis kebutuhan dan perancangan, perancangan media, produksi media, serta validasi oleh para ahli bidang, media, dan desain. Validasi ini dinilai sangat memuaskan, dengan tingkat persetujuan sebesar 95% dari para ahli bidang, 95% dari para ahli media, dan 100% dari para ahli desain. Produk tersebut kemudian direvisi berdasarkan umpan balik para ahli, diikuti dengan uji coba kelompok kecil yang melibatkan 12 siswa, yang menghasilkan tingkat persetujuan 92,82% dan diklasifikasikan sebagai sangat memuaskan. Selain itu, terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa dalam uji coba kelompok besar, sebagaimana dibuktikan oleh nilai rata-rata pra-tes sebesar 55,59 yang meningkat menjadi 88,09 pada pasca-tes, dengan N-gain sebesar 0,7181, yang diklasifikasikan sebagai tinggi. Dengan demikian, flipbook berbasis Canva dinilai sangat sesuai dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada topik Peradaban Islam di Era Modern.

Actions (login required)

View Item