Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran SKI di MI Al-Miftahiyah Purwodadi Kec. Ringinrejo Kediri

Zaharani, Filda Aulia (2026) Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran SKI di MI Al-Miftahiyah Purwodadi Kec. Ringinrejo Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201005_prabab.pdf Download (584kB)
	Text 22201005_suratpernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (127kB)
	Text 22201005_bab1.pdf Download (196kB)
	Text 22201005_bab2.pdf Download (233kB)
	Text 22201005_bab3.pdf Download (198kB)
	Text 22201005_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (188kB)
	Text 22201005_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB)
	Text 22201005_bab6.pdf Download (74kB)
	Text 22201005_daftarpustaka.pdf Download (135kB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang disebabkan oleh dominasi metode konvensional (ceramah). Kondisi tersebut memicu rasa bosan, malas, dan kantuk pada siswa, sehingga diperlukan inovasi melalui metode pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa serta membuktikan pengaruh metode pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa di MI Al-Miftahiyah Purwodadi. Penelitian ini menggunakan jenis Quasi Experimental Design dengan desain Static-Group Comparison Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas III MI Al-Miftahiyah yang berjumlah 45 siswa, terdiri dari 23 siswa kelas Abu Bakar (kelompok eksperimen) dan 22 siswa kelas Umar (kelompok kontrol). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes (Post-Test) dan dokumentasi. Data dianalisis secara statistik menggunakan uji-t (Independent Sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada tingkat pemahaman siswa. Nilai rata-rata Post-Test kelas eksperimen sebesar 69,87, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 57,77. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, yang berarti lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran SKI di MI Al-Miftahiyah Purwodadi Kec. Ringinrejo Kediri. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Proyek, Pemahaman Siswa, Sejarah Kebudayaan Islam.

Actions (login required)

View Item