Manajemen Program Bimbingan Belajar Kelas Unggulan Untuk Mengembangkan Mutu Lulusan di MTs Negeri 8 Kediri

Agustiningtiyas, Liutfi (2026) Manajemen Program Bimbingan Belajar Kelas Unggulan Untuk Mengembangkan Mutu Lulusan di MTs Negeri 8 Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22205016_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 22205016_lembar pernyataan persetujuan publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (656kB)
	Text 22205016_bab1.pdf Download (357kB)
	Text 22205016_bab2.pdf Download (384kB)
	Text 22205016_bab3.pdf Download (335kB)
	Text 22205016_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22205016_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB)
	Text 22205016_bab6.pdf Download (217kB)
	Text 22205016_daftarpustaka.pdf Download (256kB)
	Text 22205016_lampiran.pdf Download (620kB)

Abstract

Berdasarkan pentingnya pendidikan sebagai upaya sadar dan terencana sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, peningkatan mutu lulusan memerlukan manajemen program pendidikan yang efektif melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Menurut George R. Terry, manajemen merupakan proses untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien, sedangkan Jarkawi, Akib, dan Muhammad Yuliansyah menekankan pentingnya pengelolaan sumber daya, koordinasi, serta evaluasi berkelanjutan dalam mengembangkan kualitas pendidikan. Salah satu implementasinya adalah program bimbingan belajar kelas unggulan di MTs Negeri 8 Kediri yang dirancang secara terstruktur untuk mengembangkan potensi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen program tersebut dalam mengembangkan mutu lulusan yang meliputi aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang bertujuan untuk memahami secara mendalam manajemen program bimbingan belajar kelas unggulan di MTs Negeri 8 Kediri. Peneliti berperan sebagai instrumen utama dengan melakukan penelitian lapangan secara langsung. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, ketua program kelas unggulan, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program bimbingan belajar kelas unggulan di MTs Negeri 8 Kediri telah berjalan dengan baik dan terstruktur melalui empat fungsi manajemen. Pada aspek perencanaan, program disusun berdasarkan tujuan yang jelas, identifikasi kebutuhan peserta didik, pemilihan kurikulum, serta perencanaan sumber daya dan anggaran. Pada aspek pengorganisasian, pembagian tugas, penetapan struktur, serta penjadwalan program telah dilakukan secara sistematis sehingga mendukung keterlaksanaan kegiatan. Pada aspek pelaksanaan, program dilaksanakan secara konsisten dengan metode yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik serta didukung oleh penguatan motivasi dan aspek psikososial. Sementara itu, pada aspek pengawasan, dilakukan melalui evaluasi berkala, perbaikan program, serta pengumpulan umpan balik dari berbagai pihak sebagai dasar tindak lanjut. Secara keseluruhan, manajemen program bimbingan belajar kelas unggulan tersebut berkontribusi dalam mengembangkan mutu lulusan, yang ditunjukkan melalui peningkatan capaian akademik, non-akademik serta keberhasilan peserta didik dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

Actions (login required)

View Item