DAMPAK PENGGUNAAN CHATBOT AI TERHADAP POLA INTERAKSI SISWA DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN DI KELAS XI IPS MAN 4 KEDIRI

HIDAYATULLOH, MOHAMMAD FATKHURRIZAL (2025) DAMPAK PENGGUNAAN CHATBOT AI TERHADAP POLA INTERAKSI SISWA DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN DI KELAS XI IPS MAN 4 KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 21105014_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 21105014_bab1.pdf Download (685kB)
	Text 21105014_bab2.pdf Download (534kB)
	Text 21105014_bab3.pdf Download (567kB)
	Text 21105014_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (693kB)
	Text 21105014_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (541kB)
	Text 21105014_bab6.pdf Download (520kB)
	Text 21105014_daftarpustaka.pdf Download (538kB)
	Text 21105014_lampiran.pdf Download (1MB)
	Text 21105014_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (197kB)

Abstract

MOHAMMAD FATKHURRIZAL HIDAYATULLOH. Dosen Pembimbing: ASY’ARI, M.AG dan JATI PAMUNGKAS, MA. Dampak Penggunaan Chatbot AI terhadap Pola Interaksi Siswa dalam Aktivitas Pembelajaran di MAN 4 Kediri. Skripsi, Program Studi Sosiologi Agama, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, Universitas Negeri Islam Syech Wasil Kediri. 2025. Kata Kunci: Chatbot AI, Pola Interaksi Siswa, Pembelajaran, Regresi Linear Sederhana, Teknologi Pendidikan. Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) telah menghadirkan inovasi baru dalam dunia pendidikan, salah satunya adalah chatbot AI yang digunakan untuk mendampingi proses pembelajaran. Chatbot AI memberikan kemudahan dalam memahami materi secara cepat, efisien, dan responsif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan chatbot AI berpengaruh terhadap pola interaksi siswa dalam proses pembelajaran di MAN 4 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 49 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuisioner. Uji validitas dilakukan melalui validitas konstruk dengan korelasi Pearson Product Moment, dan reliabilitas diuji menggunakan Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan chatbot AI berpengaruh signifikan terhadap pola interaksi siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dan koefisien regresi sebesar 0,814. Selain itu, nilai R² sebesar 0,704 mengindikasikan bahwa 70,4% variasi pola interaksi siswa dapat dijelaskan oleh penggunaan chatbot AI, sedangkan sisanya 29,6% dipengaruhi oleh faktor lain. Dapat disimpulkan bahwa chatbot AI berperan dalam membentuk dinamika interaksi sosial dalam proses pembelajaran, sehingga penting bagi pendidik untuk menjaga keseimbangan antara pemanfaatan teknologi dan interaksi langsung dalam kegiatan belajar-mengajar.

Actions (login required)

View Item