Implementasi model pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas v pada mata pelajaran akidah akhlak (materi al-muhyi, al-mumit, al-ba'its) di MI Hadissalam Jombang

Mahfudhoh, Sun (2025) Implementasi model pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas v pada mata pelajaran akidah akhlak (materi al-muhyi, al-mumit, al-ba'its) di MI Hadissalam Jombang. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 21201236_prabab.pdf Download (776kB)
	Text 21201236_bab1.pdf Download (260kB)
	Text 21201236_bab2.pdf Download (467kB)
	Text 21201236_bab3.pdf Download (294kB)
	Text 21201236_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (661kB)
	Text 21201236_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB)
	Text 21201236_bab6.pdf Download (177kB)
	Text 21201236_daftarpustaka.pdf Download (194kB)
	Text 21201236_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (302kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak (Materi al-muhyi, al-mumit, al-ba’its). Penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat belajar siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif dan tidak mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui implementasi model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas V pada mata pelajaran akidah akhlak (Materi al-muhyi, al-mumit, al-ba’its) di MI Hadissalam Jombang tahun 2025. 2) Untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas V pada mata pelajaran akidah akhlak (Materi al-muhyi, al-mumit, al-ba’its) di MI Hadissalam Jombangtahun 2025 melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Hadissalam yang berjumlah 16 orang. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa, angket minat belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Implementasi pembelajaran model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan langkah - langkah: konstruktivisme, Inkuiri, bertanya, Masyarakat belajar, Pemodelan, Refleksi, dan terakhir penilaian autentik menunjukkan peningkatan minat belajar siswa secara signifikan, yang ditandai dengan peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. 2) Peningkatan skor angket minat belajar dari siklus I rata-rata persentase minat belajar peserta didik sebesar 55,8%. Sedangkan pada siklus II minat belajar siswa meningkat menjadi 83,2% dan berkategori sangat tinggi. Dengan demikian, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak.

Actions (login required)

View Item