Kepemimpinan transformatif dalam meningkatkan kinerja guru pada era digital di MTs Hidayatus Sholihin Turus-Gurah-Kediri

Maula, Zahwa Rifqotul (2026) Kepemimpinan transformatif dalam meningkatkan kinerja guru pada era digital di MTs Hidayatus Sholihin Turus-Gurah-Kediri. Masters (S2) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22504023_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22504023_bab1.pdf Download (306kB)
	Text 22504023_bab2.pdf Download (441kB)
	Text 22504023_bab3.pdf Download (30kB)
	Text 22504023_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (864kB)
	Text 22504023_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (439kB)
	Text 22504023_bab6.pdf Download (16kB)
	Text 22504023_daftarpustaka.pdf Download (1MB)
	Text lembar persetujuan.pdf Restricted to Repository staff only Download (414kB)

Abstract

Kepemimpinan transformatif menjadi model kepemimpinan yang relevan pada perkembangan era digital untuk beradaptasi melalui penguatan kepemimpinan yang mampu menggerakkan perubahan. Di MTs Hidayatus Sholihin, digitalisasi madrasah berkembang pesat melalui integrasi sistem absensi RFID, website madrasah, PPDB online, e-PERPUS, hingga penggunaan media pembelajaran digital. Penelitian ini berfokus pada implementasi kepemimpinan transformatif di MTs Hidayatus Sholihin, upaya kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru pada era digital, serta faktor pendukung dan penghambat kepemimpinan transformatif dalam meningkatkan kinerja guru pada era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, wakil kepala, guru, operator, staf, dan siswa. Teknik analisis data menggunakan model Miles, Huberman & Saldana melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya peningkatan kinerja guru meliputi upaya pemberian pembinaan, pengawasan, motivasi, dan evaluasi. Implementasi kepemimpinan transformatif kepala Madrasah terlihat sangat kuat pada empat dimensi Bass & Avolio. (1) Idealized Influence tampak dari keteladanan kepala madrasah dalam kedisiplinan, etos kerja, dan komitmennya terhadap digitalisasi. (2) Inspirational Motivation terlihat dari visinya tentang madrasah digital serta dorongan aktif kepada guru untuk mengikuti pelatihan dan inovasi pembelajaran. (3) Intellectual Stimulation diwujudkan melalui pengembangan sistem digital madrasah dan pemberian ruang kreativitas kepada guru serta operator. (4) Individualized Consideration tampak dari pendampingan personal, bimbingan penyusunan RPP berisi alat/media pembelajaran digital, dan pelatihan intensif. Faktor pendukung meliputi komitmen kepemimpinan, budaya kolaboratif, dukungan komite dan dukungan wali murid. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan kompetensi digital guru senior, sarpras tidak merata, kurangnya komunikasi dan faktor usia. Dalam peningkatan upaya kinerja guru yang dicocokkan dengan dimensi kepemimpinan trasnformatif, kepala MTs Hidayatus Sholihin lemah pada aspek Intellectual Stimulation dan Individualized Consideration.

Actions (login required)

View Item