فاعلية استعمال طريقة سمعية شفوية في تعليم مهارة الكلام في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كديري

Farihah, Muflihatul (2016) فاعلية استعمال طريقة سمعية شفوية في تعليم مهارة الكلام في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كديري. Undergraduate (S1) thesis, STAIN Kediri.

	Text 932505612_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 932505612_bab01.pdf Download (1MB)
	Text 932505612_bab02.pdf Download (1MB)
	Text 932505612_bab03.pdf Download (667kB)
	Text 932505612_bab04.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 932505612_bab05.pdf Restricted to Registered users only Download (666kB)
	Text 932505612_bab06.pdf Download (425kB)
	Text 932505612_daftarpustaka.pdf Download (270kB)
	Text 932505612_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

مفلحة الفارحة، المشرف الأول الأستاذ عمر فاروق الماجستير والمشرف الثاني الأستاذ دوكتور أندوس فريد معروف هاريادي الماجستير فاعلية استعمال طريقة سمعية شفوية في تعليم مهارة الكلام في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كديري. قسم تدريس اللغة العربية شعبة التربية، ٢٠١٦. الكلمة الأساسية : طريقة سمعية شفوية، مهارة الكلام الطريقة السمعية الشفوية هي الطريقة التي تقرب على أساس مقاربة تركيبية في تعليم اللغة حتى استنباطا اللغة على هذه الطريقة هي ما التي تستمع وتعبر وتطبق على تطور مواصلات رامين الناس وكانت حاجة الناس لاستعمال فى المواصلات. في هذا السياق، هذه الطريقة أصلها من الرأي الذي يبين أن اللغة الواحدة كلام. من ثم تطبيق طريقة سمعية شفوية لابد أن يدرس و يهتم لكى يستطيع أن يعلم فاعلية طريقة سمعية شفوية إن طبقت على تعليم لاسيما تعليم مهارة الكلام لتلاميذ في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كديري. لتحصيل على هذا الحال إستخدمت الباحثة مقاربة الكامية التجريبية التي تستخدم الإختبار والوثائق والملاحظة والمقابلة لمصدر جمع البيانات فاعلية استعمال طريقة سمعية شفوية في تعليم مهارة الكلام. إستخدمت الباحثة طريقة إقصائية بالرزم فيسر (t"tes") لمعرفة درجة فعالية بين متغير X و متغير . ريبال الطريقة الذي استمر مع تحليل للإحصاء إختبار "" رمز فيسر) لتحليل البيانات. ويدل نتائج البحث فروقا كبيرا بين تعليم مهارة الكلام لطلاب فرقة التجريبية وفرقة الضبطية. وهذا إختلاف ينظر إليه من الزيادة فى متوسط درجات من ٧٥,٨٤ لفرقة التجربية في الإختبار القبلي إلي ۸۱،۲۹) فى الإختبار البعدى ولفرقة الضبطية من ۷۵۰۰۳ (في الاختبار القبلى). في نتائج الحساب إختبار "" يحصل "to" من ۲,۹۹ هذا رقم أكبر بكثرة من "tt" في مستوى 0% يعني ۱،۹۹ و ۱% يعني ٢،٦٤) (۱۰۹۹) ٢،٦٤٢,٩٩). وهكذا يدل أن استعمال طريقة سمعية شفوية في تعليم مهارة الكلام في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كديري.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education (Pendidikan menengah) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021406 Maharat al-Kalam (Speaking Skill) 19 STUDIES IN CREATIVE ARTS AND WRITING (Studi Seni Kreatif dan Menulis) > 1902 Film, Television and Digital Media > 190203 Electronic Media Art
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Magang PKl
Date Deposited:	02 Feb 2026 06:31
Last Modified:	02 Feb 2026 06:31
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/20761

Actions (login required)

View Item