Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Fiqih Materi Thoharoh Siswa Kelas VII Sains Pa Dan VII Sains Pi di MTs Sunan Ampel Pare Tahun 2019/2020

Lami’ah, Durrotul (2020) Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Fiqih Materi Thoharoh Siswa Kelas VII Sains Pa Dan VII Sains Pi di MTs Sunan Ampel Pare Tahun 2019/2020. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 932111715 prabab.pdf Download (1MB)
	Text 932111715 bab1.pdf Download (335kB)
	Text 932111715 bab2.pdf Download (565kB)
	Text 932111715 bab3.pdf Download (516kB)
	Text 932111715 bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (693kB)
	Text 932111715 bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (318kB)
	Text 932111715 bab6.pdf Download (201kB)
	Text 932111715 DP.pdf Download (425kB)
	Text 932111715 lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (753kB)

Abstract

Proses pembelajaran merupakan salah satu hal yang mempengaruhi prestasi pembelajaran. Pembelajaran yang baik dapat meningkatkan keaktifan siswa, namun dalam penelitian ini ditemukan permasalahan dalam pembelajaran diantaranya guru yang kurang bervariasi dalam menggunakan metode pembelajaran. Hal ini menyebabkan rendahnya tingkat pemahaman dan penguasaan materi bagi peserta didik. Maka peneliti menggunakan model Problem Based Learning agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa bessar prestasi belajar siswa model Problem Based Learning (PBL) dan konvensional dan adakah perbedaan prestasi belajar siswa antara model Problem Based Learning (PBL) dan konvensional pada mata pelajaran fiqh materi thoharoh siswa kelas VII di MTs Sunan Ampel Pare tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTs Sunan Ampel Pare, sampel yang diambil adalah kelas VII Sains Pa dengan jumlah 30 siswa dan kelas VII Sains Pi dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pengetahuan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat diperoleh kesimpulan ada perbedaan rata-rata prestasi belajar siswa Pre Test dengan Post Test yang berarti ada pengaruh penggunaan metode pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar untuk mata pelajaran Fiqh materi thoharoh siswa kelas VII Sains Pa dan VII Sains Pi MTS Sunan Ampel 2019/2020. Berdasarkan tabel output Independent Sample T-Test bagian equal variances assumed diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata prestasi belajar siswa antara model pembelajaran PBL dengan model konvensional. rata-rata kelas eksperimen dengan model Problem Based Learning adalah 89 sedangkan pada kelas kontrol dengan model konvensional adalah 77 artinya nilai rata-rata lebih besar kelas eksperimen atau dapat disimpulkan pula penggunaan Problem Based Learning ini lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1303 Specialist Studies In Education > 130303 Education Assessment and Evaluation (Penilaian dan Evaluasi Pendidikan)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Muh Hamim
Date Deposited:	07 Jan 2021 04:23
Last Modified:	07 Jan 2021 04:23
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/1982

Actions (login required)

View Item