Pengaruh Self-esteem dan Self-efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII MTs Al Mahrusiyah Kediri Dengan Gaya Belajar Sebagai Variabel Moderator

Putri, Ike Apriliana (2025) Pengaruh Self-esteem dan Self-efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII MTs Al Mahrusiyah Kediri Dengan Gaya Belajar Sebagai Variabel Moderator. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21204023_PRABAB.pdf Download (706kB)
	Text 21204023_BAB1.pdf Download (159kB)
	Text 21204023_BAB2.pdf Download (288kB)
	Text 21204023_BAB3.pdf Download (427kB)
	Text 21204023_BAB4.pdf Restricted to Registered users only Download (839kB)
	Text 21204023_BAB5.pdf Restricted to Registered users only Download (99kB)
	Text 21204023_BAB6.pdf Download (103kB)
	Text 21204023_DAFTARPUSTAKA.pdf Download (200kB)
	Text 21204023_LembarPernyataanPersetujuanPublikasi.pdf Download (114kB)

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika, namun masih menjadi kendala yang banyak dialami oleh siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh self-esteem dan self-efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, serta menguji apakah gaya belajar dapat memoderasi hubungan tersebut. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al Mahrusiyah Kediri dengan jenis penelitian survei menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 100 siswa kelas VIII yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket untuk mengukur self-esteem, self-efficacy, dan gaya belajar, serta tes uraian untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda dan Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-esteem dan self-efficacyberpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, baik secara parsial maupun simultan. Namun, gaya belajar tidak memoderasi hubungan antara self-esteem maupun self-efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan wawasan tentang pengaruh self-esteem dan self-efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, yang menegaskan pentingnya faktor psikologis dalam pendidikan matematika.

Actions (login required)

View Item