Efektivitas Problem Based Learning Berbantuan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Di SMA Negeri 1 Nganjuk

Noviani, Anisa Sri (2025) Efektivitas Problem Based Learning Berbantuan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Di SMA Negeri 1 Nganjuk. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21204009_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 21204009_bab1.pdf Download (401kB)
	Text 21204009_bab2.pdf Download (486kB)
	Text 21204009_bab3.pdf Download (692kB)
	Text 21204009_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 21204009_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (343kB)
	Text 21204009_bab6.pdf Download (312kB)
	Text 21204009_daftarpustaka.pdf Download (493kB)
	Text 21204009_suratpernyataanupload.pdf Download (182kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Problem Based Learning berbantuan metode mind mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif matematismatematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitartif dengan metode yang digunakan adalah Quasi Eskperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI-3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI-1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, modul ajar, dan soal tes kemampuan berpikir kreatif matematismatematis. Sedangkan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Mann Whitney untuk mengetahui perbedaan antara pretest dan posttest kedua kelas. Kemudian setelah diketahui perbedaanya untuk mengetahui efektivan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan metode mind mapping dan model pembelajaran konvensional menggunakan uji N-gain. Hasil pretest kelas eksperimen mendapatkan skor rata-rata sebesar 29,9389. Hasil pretest kelas kontrol mendapatkan skor rata-rata 18,0528. Hasil posttest kelas eksperimen mendapatkan skor rata-rata sebesar 74,0556. Hasil posttest kelas kontrol mendapatkan skor rata-rata sebesar 19,3622. Hasil uji Mann Whitney menunjukkan bahwa hasil sig 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan siswa yang mengikuti kelas eksperimen dengan siswa yang mengikuti kelas kontrol. Kemudian berdasarkan hasil uji N-gain pada kelas eksperimen meperoleh hasil sebesar 0,5954 dan pada kelas kontrol memperoleh hasil -0,0059. Berdasarkan hasil rata-rata N-gain pada kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol, maka dapat diartikan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan metode mind mapping lebih efektif dalam meningkatkan kemamuan berpikir kreatif matematis siswa di SMA Negeri 1 Nganjuk.

Actions (login required)

View Item