Isnaini, Ulfi (2025) تطوير وسيلة تعليمية الرسوم الهزلية الرقمية لترقية قدرة اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 كديري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
21203069_prabab.pdf Download (2MB) |
|
Text
21203069_bab1.pdf Download (3MB) |
|
Text
21203069_bab2.pdf Download (4MB) |
|
Text
21203069_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
|
Text
21203069_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB) |
|
Text
21203069_bab5.pdf Download (640kB) |
|
Text
21203069_daftarpustaka.pdf Download (459kB) |
Abstract
ألفي اثنين، المشرفان الدكتورة يويون زنيرة الماجستيرة وخير النداء الماجستير، تطوير وسيلة تعليمية الرسوم الهزلية الرقمية لترقية قدرة اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 كديري. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية،كلية التربية، جامعة كديري الإسلامية الحكومية، 2025. الكلمات المفتاحية: الوسائل التعليمية، الرسوم الهزلية الرقمية، القدرة على اللغة العربية. تواجه عملية تعليم اللغة العربية في المدارس الإسلامية تحديات تتعلق بنقص الوسائل التفاعلية والمشوقة، مما يؤثر على إتقان الطلاب للمهارات اللغوية. ومن هنا، يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة تعليمية رقمية على شكل رسوم هزلية لتحسين القدرة على اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 كديري. أما أهداف البحث والتطوير فهي:1) لمعرفة تطوير الوسيلة التعليمية القائمة على الرسوم الهزلية الرقمية لتحسين قدرة على اللغة العربية طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 كديري. 2) لمعرفة فعالية الوسيلة التعليمية القائمة على الرسوم الهزلية الرقمية في تحسين قدرة على اللغة العربية طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 كديري. استخدمت الباحثة هذه الدراسة منهج البحث والتطوير (RnD) بنموذج ADDIE الذي يشمل التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم. شملت الأدوات: الملاحظة، المقابلات، الاستبيانات من الممارس وخبير المادة وخبير الوسائل، واختبار القدرة اللغوية للطلاب. تم تحليل البيانات كميا وكيفيا. أظهرت النتائج أن الوسيلة التعليمية بالرسوم الهزلية الرقمية مناسبة وفعالة، حيث بلغت نسبة القبول 89،2% من الممارس، 85،3% من خبير المادة، و98،6% من خبير الوسائل. كما أظهر اختبار الفعالية (t-Test) دلالة إحصائية (p = 0.000) مع متوسط N-Gain بلغ 0.5298 (متوسط)، مما يدل على فعاليتها في تحسين مهارات اللغة العربية. وبناء عليه، تعد هذه الوسيلة الرقمية بديلا مبتكرا وفعالا لتحسين القدرة اللغوية لطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 كديري.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education (Pendidikan menengah) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ULFI ISNAINI |
| Date Deposited: | 23 Jul 2025 04:35 |
| Last Modified: | 23 Jul 2025 04:35 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/17972 |
Actions (login required)
 |
View Item |
