Novita Sari, Putri (2025) تنفيذ فيديو المتحركة في إتقان المحادثة بإظهار الكتابة عنها لطلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 5 كديري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
21203065_prabab.pdf Download (959kB) |
|
Text
21203065_bab1.pdf Download (514kB) |
|
Text
21203065_bab2.pdf Download (572kB) |
|
Text
21203065_bab3.pdf Download (699kB) |
|
Text
21203065_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (832kB) |
|
Text
21203065_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (499kB) |
|
Text
21203065_bab6.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB) |
|
Text
21203065_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB) |
|
Text
Lembar_Pernyataan_Persetujuan_Publikasi[1].pdf Restricted to Repository staff only Download (139kB) |
Abstract
تتمثل المشكلة التي يواجهها المعلمون في قلة ممارسة البيئة الطلاب بحيث تكون قدرة الطلاب المتدنية في إتقان المحادثة. وبسبب لقلة فرص ممارسة البيئة وعدم وجود جو تواصلي في الفصل يجعل من الصعب على الطلاب استخدام اللغة العربية بفاعلية. بحيث تصبح وسائل الفيديو المتحركة وسائل مساندة لخلق البيئة في الفصل. ووفقًا لملاحظة الباحثة فإن هذه هي خلفية البحث اختيار العنوان أعلاه، لأن طلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 5 كديري لا يزال منخفضًا في إتقان المحادثة، لذا فإن الفيديو المتحركة مهمة جدًا في مساعدة الطلاب على تكرار تعلم اللغة العربية وممارسة البيئة بنفسى وأخيرًا طلاب القدرة على إتقان المحادثة باللغة العربية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد فعالية استخدام فيديو المتحركة في تحسين إتقان المحادثة لدى لطلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 5 كديري. النظرية المستخدمة هي التعلم بالوسائل المتعددة. منهجية البحث المستخدمة هي الكمية مع التصميم التجريبي لتصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة، والتي تتضمن مجموعة تجريبية ومجموعة التحكم. أظهرت النتائج أن استخدام فيديو المتحركة كان له تأثير إيجابي على إتقان الطلاب للمحادثة. ويتضح ذلك من خلال ارتفاع متوسط درجات الطلاب في الفصل التجريبية في الاختبار القبلي من 58.2 إلى 84.6 في الاختبار البعدي بعد التعلم باستخدام فيديو المتحركة. وتظهر نتائج الاختبارات الإحصائية أن هذا الفرق كبير.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130108 Technical, Further and Workplace Education (Pendidikan dan pelatihan) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | PUTRI NOVITA SARI |
| Date Deposited: | 04 Jun 2025 06:09 |
| Last Modified: | 04 Jun 2025 06:09 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/17484 |
Actions (login required)
 |
View Item |
