Evaluasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Membaca Dan Hafalan Di SDI Al-Huda Kota Kediri (Studi Evaluatif Model CIPP)

nurul hidayati, nurul (2024) Evaluasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Membaca Dan Hafalan Di SDI Al-Huda Kota Kediri (Studi Evaluatif Model CIPP). Masters (S2) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21504010_PRA BAB.pdf Download (1MB)
	Text 21504010_BAB I.pdf Download (327kB)
	Text 21504010_BAB 2.pdf Download (450kB)
	Text 21504010_BAB 3.pdf Download (256kB)
	Text 21504010_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (696kB) | Request a copy
	Text 21504010_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB) | Request a copy
	Text 21504010_BAB 6.pdf Download (169kB)
	Text 21504010_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB)

Abstract

Evaluasi metode ummi,merupakan kegiatan mengontrol metode membaca Al-Qur’an dengan pendekatan bahasa ibu bertujuan untuk menghasilkan output yang berkualitas. kontrol suatu program harus dilaksanakan mulai dari perencanaan sampai dengan hasilnya. Program ummi di SDI Al-huda Kediri memerlukan evaluasi secara berkesinambungan yang nanti untuk menilai, mengukur, menentukan apakah perencanaan yang awal sampai kegiatan akhir berjalan dengan sesuai rencana. Penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan kualitatif dengan jenis evaluative. Objek penelitian yaitu kepala sekolah SDI Al-huda Kediri, waka kurikulum, koordinator ummi, guru ummi, dan siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dengan penganalisisan data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan data. Pengecekan dalam melaksanakan penelitian menggunakan triangulasi. Hasil dari penelitian ini adalah 1) konteks komponen pelaksanaan program ummi sudah sesuai dengan tujuan mendasar lembaga pendidikan SDI Al-huda Kediri.dan kebutuhan membaca Al-qur’an dengan baik dan benar yang sesuai dengan kaidah 2) input SDM sudah mempunyai sertifikat ummi, melaksanakan evaluasi untuk guru ummi. Sumber dana berasal dari dana BOS dan iuran keagamaan dari setiap siswa. sarana dan prasarana sesuai dengan standar ummi namun kelas yang berada di masjid belum kondusif. Prosedur pelaksanaan mengikuti standarisasi program dasar ummi. 3) proses pelaksanaan dilaksanakan selama 60 menit persesi. Dalam 1 minggu terdapat 4 kali peertemuan Pelaksanaan pengajaran sudah melaksanakan 7 tahapan yang sesuai dengan standar tahapan dari ummi. Hambatan berasal dari faktor internal dan faktor eksternal siswa. 4) produk manfaat siswa membaca Al-Qur’an sudah sesuai dengan kaidah-kaidah membaca Al-Qur’an meliputi tajwid, Ghorib, dan makhroj. Siswa mendapatkan beasiswa tahfidz dari sekolah MTSN 1 Kota Kediri.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Masters (S2))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education (Pendidikan dasar)
Divisions:	Program Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	Nurul Hidayati
Date Deposited:	06 Mar 2025 07:15
Last Modified:	06 Mar 2025 07:15
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/14422

Actions (login required)

View Item