EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODUL DIGITAL DAN VIDEO PROJECT BASED LEARNING TERHADAP LITERASI KEAGAMAAN MAHASISWA (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Kuliah PAI di UNP Kediri)

Rohmah, Miftakhur (2026) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODUL DIGITAL DAN VIDEO PROJECT BASED LEARNING TERHADAP LITERASI KEAGAMAAN MAHASISWA (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Kuliah PAI di UNP Kediri). Doctoral (S3) thesis, UIN SYEKH WASHIL.

	Text 23531012_Prabab.pdf Download (1MB)
	Text 23531012_BAB1.pdf Download (733kB)
	Text 23531012_BAB2.pdf Download (1MB)
	Text 23531012_BAB3.pdf Download (595kB)
	Text 23531012_BAB4.pdf Restricted to Registered users only Download (671kB)
	Text 23531012_BAB5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 23531012_BAB6.pdf Download (105kB)
	Text 23531012_DAFTARPUSTAKA.pdf Download (161kB)

Abstract

ABSTRAK Rohmah, Miftakhur. Promotor I: Prof. Dr. Iskandar Tsani, M.Ag. dan II: Prof. Dr. K.H. Anis Humaidi, M.Ag. Efektivitas Pembelajaran Modul Digital dan Video Project Based Learning terhadap Literasi Keagamaan Mahasiswa (Studi Quasi Eksperimen pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di Universitas Nusantara PGRI Kediri). Disertasi, Program Studi Studi Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri. (2026) Kata Kunci: Modul Digital Berbasis Self-Regulated Learning, Video Project Based Learning, Literasi Keagamaan, Pendidikan Agama Islam, Model Pembelajaran Literasi Keagamaan Multimodal-Eksperiensial. Pendidikan Agama Islam di perguruan tinggi umum hanya berbobot dua satuan kredit semester, diikuti mahasiswa lintas program studi dengan bekal keagamaan yang timpang, dan masih didominasi pendekatan tekstual-normatif. Keadaan ini menuntut desain pembelajaran yang menata sekaligus mengaktifkannya. Penelitian ini bertujuan: (1) menguji efektivitas Modul Digital berbasis Self-Regulated Learning (SRL) terhadap literasi keagamaan mahasiswa pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam, (2) menguji efektivitas Video Project Based Learning (PjBL) terhadap literasi keagamaan mahasiswa pada mata kuliah yang sama, dan (3) menguji dan membandingkan efektivitas Modul Digital berbasis SRL dan Video PjBL terhadap peningkatan literasi keagamaan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan kuasi-eksperimen pretest-posttest non-equivalent control group. Perlakuan diterapkan secara berimbang pada tiga kelompok yang masing-masing berjumlah seratus mahasiswa, yaitu Modul Digital berbasis SRL, Video PjBL, dan kontrol. Literasi keagamaan diukur sebagai skor komposit atas dimensi religious knowledge, interpretative understanding, dan social engagement melalui instrumen yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Karena sebaran data tidak memenuhi asumsi normalitas, analisis ditempuh secara non-parametrik melalui uji Wilcoxon untuk peningkatan di dalam kelompok, uji Kruskal-Wallis untuk perbedaan antarketiga kelompok, dan uji Mann-Whitney untuk perbedaan antarpasangan kelompok, dilengkapi perhitungan N-Gain dan ukuran efek r.

Actions (login required)

View Item