PENDIDIKAN AKHALAK ANAK PERSPEKTIF SYEKH UMAR BIN AHMAD BARAJA DALAM KITAB AKHLAK LIL BANIN

FADLLI, MOHAMMAD NABIL (2026) PENDIDIKAN AKHALAK ANAK PERSPEKTIF SYEKH UMAR BIN AHMAD BARAJA DALAM KITAB AKHLAK LIL BANIN. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201185_PRABAB.pdf Download (445kB)
	Text 22201185_BAB1.pdf Download (539kB)
	Text 22201185_BAB2.pdf Download (241kB)
	Text 22201185_BAB3.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB)
	Text 22201185_BAB4.pdf Restricted to Registered users only Download (589kB)
	Text 22201185_BAB5.pdf Download (186kB)
	Text 22201185_DAFTARRUJUKAN.pdf Download (228kB)
	Text 22201185_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (438kB)
	Text 22201185_LEMBARPERNYATAANPERSETUJUANPUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (413kB)

Abstract

Kitab Akhlak Lil Banin merupakan salah satu kitab pendidikan akhlak karya Syekh Umar bin Ahmad Baraja yang banyak digunakan di pesantren dan lembaga pendidikan Islam sebagai pedoman pembinaan karakter anak. Kitab ini memuat berbagai tuntunan akhlak yang mencakup kehidupan anak di lingkungan keluarga maupun sekolah. Di tengah berbagai persoalan degradasi moral yang terjadi pada generasi muda, pemikiran pendidikan akhlak dalam kitab tersebut menjadi penting untuk dikaji kembali guna menemukan konsep pendidikan akhlak yang relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan akhlak anak di lingkungan keluarga, mendeskripsikan pendidikan akhlak anak di lingkungan sekolah, serta menganalisis pendidikan akhlak anak di lingkungan keluarga dan sekolah perspektif Syekh Umar bin Ahmad Baraja dalam kitab Akhlak Lil Banin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Sumber data primer penelitian adalah kitab Akhlak Lil Banin juz 1 dan juz 2 karya Syekh Umar bin Ahmad Baraja, sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari buku, jurnal, skripsi, dan berbagai literatur yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis isi dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dar penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak anak dalam kitab Akhlak Lil Banin juz 1 dan 2 menempatkan keluarga dan sekolah sebagai dua lingkungan utama pembentukan akhlak. Pendidikan akhlak di lingkungan keluarga mencakup akhlak terhadap diri sendiri, orang tua, saudara, kerabat, tetangga, dan lingkungan rumah tangga, sedangkan di lingkungan sekolah mencakup akhlak terhadap guru, teman, dan adab dalam belajar. Materi disusun secara bertahap dari pembentukan adab dan kesadaran diri menuju hubungan dengan Allah SWT, Rasulullah SAW, dan sesama manusia. 'Dalam penyampaiannya, Syekh Umar menggunakan nasihat, keteladanan, kisah, syair, dalil keagamaan, dan pembiasaan yang disesuaikan dengan karakteristik anak. Keseluruhan materi kitab merepresentasikan komponen pendidikan akhlak secara menyeluruh pada aspek kurikulum serta pelaksanaan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak dalam kitab ini memiliki relevans yang kuat sebagai fondasi pembentukan karakter anak karena menekankan internalisasi nilai, pembiasaan, dan sinergi antara keluarga dan sekolah. Namun, penerapannya pada masa kini memerlukan kontekstualisasi agar tetap mampu menjawab berbagai tantangan moral yang berkembang seiring perubahan zaman

Actions (login required)

View Item