METAFORA DALAM KONTEN ULASAN DI TIKTOK SERTA RELEVANSINYA PADA PEMBELAJARAN TEKS ARGUMENTASI KELAS XII

Fitriyanti, Nafna (2026) METAFORA DALAM KONTEN ULASAN DI TIKTOK SERTA RELEVANSINYA PADA PEMBELAJARAN TEKS ARGUMENTASI KELAS XII. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri.

	Text 22207045_prabab.pdf Download (443kB)
	Text 22207045_bab1.pdf Download (517kB)
	Text 22207045_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (459kB)
	Text 22207045_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (359kB)
	Text 22207045_bab4.pdf Download (39kB)
	Text 22207045_daftar pustaka.pdf Download (173kB)
	Text 22207045_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (820kB)
	Text Pernyataan_Upload (1)(1).pdf Restricted to Repository staff only Download (114kB)

Abstract

ABSTRAK NAFNA FITRIYANTI, Dosen Pembimbing DR. IWAN MARWAN, M.HUM dan ANWARIYAH, M.PD, Metafora dalam Konten Ulasan di Tiktok serta Relevansinya pada Pembelajaran Teks Argumentasi Kelas XII, Skripsi, Program Studi Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata kunci: metafora, konten ulasan, TikTok, teks argumentasi. Perkembangan media sosial telah melahirkan berbagai bentuk komunikasi digital yang memanfaatkan bahasa secara kreatif, salah satunya melalui penggunaan metafora dalam konten ulasan di TikTok. Metafora tidak hanya berfungsi sebagai gaya bahasa, tetapi juga sebagai cara berpikir yang memungkinkan konsep abstrak dipahami melalui pengalaman yang lebih konkret. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis metafora konseptual yang terdapat dalam konten ulasan TikTok serta menjelaskan relevansinya dengan pembelajaran teks argumentasi kelas XII pada Fase F Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan kajian semantik kognitif. Sumber data berupa tuturan dalam konten ulasan TikTok yang mengandung metafora konseptual. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak, catat, dokumentasi, dan studi pustaka. Analisis data menggunakan teori metafora konseptual George Lakoff dan Mark Johnson yang mengklasifikasikan metafora ke dalam metafora struktural, orientasional, dan ontologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga jenis metafora tersebut digunakan untuk mengungkapkan pengalaman emosional, sosial, dan psikologis secara lebih komunikatif, ekspresif, dan persuasif. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa metafora dalam konten ulasan TikTok memiliki relevansi dengan pembelajaran teks argumentasi kelas XII karena dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar kontekstual untuk melatih kemampuan berpikir kritis, mengevaluasi informasi, serta mengembangkan keterampilan berargumentasi peserta didik.

Actions (login required)

View Item