POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM MEMBERIKAN PENDAMPINGAN PENDIDIKAN SEKSUAL PADA ABK DI SLB PELITA HATI PADANGAN KAYEN KIDUL KABUPATEN KEDIRI

MAGHFIROH, AVIVA ULAYATIN (2025) POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM MEMBERIKAN PENDAMPINGAN PENDIDIKAN SEKSUAL PADA ABK DI SLB PELITA HATI PADANGAN KAYEN KIDUL KABUPATEN KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KEDIRI.

	Text 933513819_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 933513819_bab1.pdf Download (324kB)
	Text 933513819_bab2.pdf Download (314kB)
	Text 933513819_bab3.pdf Download (304kB)
	Text 933513819_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB)
	Text 933513819_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB)
	Text 933513819_bab6.pdf Download (65kB)
	Text 933513819_daftarpustaka.pdf Download (191kB)
	Text 933513819_lampiran.pdf Download (1MB)
	Text 933513819_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (188kB)

Abstract

Aviva Ulayatin Maghfiroh, Dosen Pembimbing Prof. Dr. Sardjuaningsih, M.Ag dan Lukman Hakim, M.Sos, Pola Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Memberikan Pendampingan Pendidikan Seksual Pada ABK Di SLB Pelita Hati Padangan Kayen Kidul Kabupaten Kediri, Skripsi, Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Ushuluddin dan Dakwah, IAIN Kediri 2024. Kata Kunci : Komunikasi, Interpersonal, Pendampingan Pendidikan Seksual Pendidikan seksual sebagai urgensi diberbagai kalangan terkhususnya di lingkup pendidikan, sedikit kesadaran dari guru karena dirasa tabu. Komunikasi interpersonal dibutuhkan dalam konteks sensitif seperti ini untuk mempermudah pendampingan pendidikan seksual pada subyek yang rentan, contohnya anak berkebutuhan khusus yang mudah dimanipulasi disebabkan keterbatasan yang mereka miliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh guru dengan murid ABK serta kerjasama dengan orangtua wali siswa, dan mengetahui problema yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan pendampingan pendidikan seksual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi yang dilakukan guru terhadap murid tidak semudah seperti kurikulum yang dijalankan, mereka tidak membuat metode khusus seperti bahan bantu alat. Mereka membuat waktu setiap individu siswa yang masuk dalam kategori pendampingan, setiap siswa mempunyai keterbelakangan yang berbeda-beda tentu durasi pendampingan tidak sama untuk pendekatannya sendiri. Sebagian besar orangtua atau wali dari siswa belum menyadari pentingnya pendidikan seksual terhadap anak didik, mereka cenderung lebih mempercayakan semua hal kepada pihak sekolah, hal ini menjadi salah satu problema guru untuk bekerja sama dengan orang tua wali.

Actions (login required)

View Item