EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK DI MI PERGURUAN MU’ALLIMAT CUKIR DIWEK JOMBANG

Putri, Rizka Alvia (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK DI MI PERGURUAN MU’ALLIMAT CUKIR DIWEK JOMBANG. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22206087_prabab.pdf Download (597kB)
	Text 22206087_bab1.pdf Download (400kB)
	Text 22206087_bab2.pdf Download (647kB)
	Text 22206087_bab3.pdf Download (479kB)
	Text 22206087_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (579kB)
	Text 22206087_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB)
	Text 22206087_bab6.pdf Download (308kB)
	Text 22206087_daftarpustaka.pdf Download (283kB)
	Text 22206087_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)
	Text 22206087_surat_pernyataan_upload.pdf Download (334kB)

Abstract

Rizka Alvia Putri. Dosen Pembimbing Choirul Annisa, M.Pd. dan Kurnia Ahadiyah, S.Si., M.Si. Skripsi dengan judul “Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik di MI Perguruan Mu'allimat Cukir Diwek Jombang”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Project Based Learning, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Berdasarkan hasil observasi, Kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik masih tergolong rendah sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas IV MI Perguruan Mu'allimat Cukir Diwek Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 30 peserta didik kelas eksperimen dan 30 peserta didik kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan dianalisis menggunakan uji N-Gain, Paired Sample T-Test, dan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta didik meningkat dari 62,33 pada pretest menjadi 81,17 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,49 kategori sedang. Hasil Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan hasil Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas IV MI Perguruan Mu'allimat Cukir Diwek Jombang.

Actions (login required)

View Item