PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF “VIRSCI (VIRTUAL SCIENCE ISSUE) BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES (SSI)” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI SAINS SISWA KELAS 7

Rahmah, Najwa Syifaur (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF “VIRSCI (VIRTUAL SCIENCE ISSUE) BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES (SSI)” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI SAINS SISWA KELAS 7. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22208049_prabab.pdf Download (764kB)
	Text 22208049_bab1.pdf Download (324kB)
	Text 22208049_bab2.pdf Download (247kB)
	Text 22208049_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB)
	Text 22208049_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (973kB)
	Text 22208049_bab5.pdf Download (265kB)
	Text 22208049_daftarpustaka.pdf Download (181kB)
	Text 22208049_pernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (664kB)

Abstract

Najwa Syifaur Rahmah, Dosen Pembimbing Ratna Wahyu Wulandari, M.Pd. dan Atika Anggraini, M.Pd. Pengembangan media pembelajaran digital interaktif VIRSCI (Virtual Science Issue) berbasis Socio-Scirntific Issues (SSI) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan literasi sains siswa kelas VII MTs 6 Muhammadiyah Banyutengah, Skripsi, Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil kediri 2026. Kata Kunci : VIRSCI, Socio-Scientific Issues (SSI), pencemaran lingkungan, berpikir kritis, literasi sains. penelitian ini berlatar belakang oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis dan literasi sains dan juga keterbatasan penggunaan media pembelajaran digital interaktif dalam pembelajaran IPA. penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media, mengetahui tingkat kelayakan media, mengetahui pengaruh penggunaan media VIRSCI terhadap kemampuan berpikir kritis dan literasi sains siswa. Penelitian ini menggunakan pengembangan (Research and Develompemnt) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahapa Anlyze, Design, Develompent, Implementation, dan Evaluation. Subjek dari penelitian ini terdiri dari validator ahli media dan ahli materi, 5 siswa untuk coba skala kecil, dan 15 untuk keseluruhan siswa uji coba besar di kelas VII MTs 6 Muhammadiyah Banyutengah. Teknik pengumpulan data mengunakan observasi, angket, dokumentasi dan juga pre-posttest. Analisis data dilakukan menggunakan kelayakan, uji Wilcoxon, Signed Rank Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran digital interaktif VIRSCI berbasis Socio-Scientific Issues (SSI) dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil validasi ahli media mendapatkan presentase rata-rata 87,15% dengan kategori sangat layak, lalu hasil uji coba skala kecil memperoleh 82% dengan kategori sangat layak. Hasil uji Wilcoxon nilai Asymp, Sig, (2-tiled) sebesar 0,001 (<0,05) sehingga terdapat perbedaan yang signifikam antara nilai pretest dan posttest. Hasil uji N-gain memperoleh 0,5212 atau 52,12% yang tergolong kategori sedang, cukup efekytif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan literasi sains siswa. Dari hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa media pembelajaran VIRSCI berbasis SSI pada materi pencemaran lingkungan di nyatakan sangat layak dan cukup efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan literasi sains siswa kelas VII MTs 6 Muhammadiyah Bnayutengah.

Actions (login required)

View Item