Internalisasi nilai-nilai toleransi dalam pembentukan karakter peserta didik di SMAN 1 Papar

Yusuf,, Muhammad Fadli Faisal (2026) Internalisasi nilai-nilai toleransi dalam pembentukan karakter peserta didik di SMAN 1 Papar. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22201027_Prabab.pdf Download (432kB)
	Text 22201027_Bab1.pdf Download (261kB)
	Text 22201027_Bab2.pdf Download (315kB)
	Text 22201027_Bab3.pdf Download (259kB)
	Text 22201027_Bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (511kB)
	Text 22201027_Bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB)
	Text 22201027_Bab6.pdf Download (116kB)
	Text 22201027_Daftarpustaka.pdf Download (216kB)
	Text 22201027_Pernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Download (233kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya internalisasi nilai toleransi dalam pembentukan karakter peserta didik di tengah keberagaman sosial dan budaya. Sekolah memiliki peran strategis tidak hanya dalam mengembangkan aspek kognitif, tetapi juga dalam membentuk karakter peserta didik melalui penanaman nilai-nilai moral, khususnya toleransi. Tujuan penelitian ini diantaranya: (1) mengetahui bentuk nilai toleransi di SMAN 1 Papar, (2) mengetahui proses penanaman nilai toleransi, dan (3) mengetahui karakteristik siswa yang terbentuk melalui internalisasi nilai tersebut. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan jenis penelitian studi kasus. Untuk memperoleh data peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian guru Pendidikan Agama Islam, guru BK, serta peserta didik. Proses pengolahan data mencakup tahapan reduksi, pemaparan data, hingga pengambilan simpulan. Untuk menjamin akurasi temuan, peneliti menerapkan uji kredibilitas menggunakan triangulasi, baik dari segi sumber maupun teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bentuk nilai-nilai toleransi di SMAN 1 Papar tercermin dalam sikap menghargai perbedaan, hidup rukun, tidak diskriminatif, bersikap inklusif, serta menghormati keyakinan orang lain; (2) proses internalisasi nilai toleransi dilakukan melalui keteladanan guru, pembiasaan, pemberian nasihat, pemahaman rasional, penghayatan nilai, serta pengamalan dalam kehidupan sehari-hari; (3) karakter peserta didik yang terbentuk meliputi sikap saling menghargai, empati, tanggung jawab, serta kemampuan hidup harmonis dalam keberagaman. Dengan demikian, internalisasi nilai-nilai toleransi di SMAN 1 Papar berjalan secara efektif dan berkontribusi dalam membentuk karakter peserta didik yang toleran dan berakhlak baik.

Actions (login required)

View Item