PENGEMBANGAN MEDIA JADUT (JAM SUDUT) UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI PADA MATERI PENGUKURAN SUDUT MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI MI ISLAMIYAH II SIDODADI

Fatika, Laila Putri (2026) PENGEMBANGAN MEDIA JADUT (JAM SUDUT) UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI PADA MATERI PENGUKURAN SUDUT MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI MI ISLAMIYAH II SIDODADI. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22206044_prabab.pdf Download (776kB)
	Text 22206044_bab1.pdf Download (579kB)
	Text 22206044_bab2.pdf Download (781kB)
	Text 22206044_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (798kB)
	Text 22206044_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 22206044_bab5.pdf Download (428kB)
	Text 22206044_daftarpustaka.pdf Download (485kB)
	Text 22206044_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB)
	Text 22206044_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (206kB)

Abstract

Laila Putri Fatika. Dosen Pembimbing: Choirul Annisa, M.Pd. dan Ayu Ridho Saraswati, M.Pd. Pengembangan Media JADUT (Jam Sudut) untuk Mengatasi Miskonsepsi pada Materi Pengukuran Sudut Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di MI Islamiyah II. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Pengembangan, JADUT, Pengukuran Sudut, Miskonsepsi, Hasil Belajar, ADDIE. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep dan munculnya miskonsepsi peserta didik kelas IV pada materi pengukuran sudut, khususnya terkait besar sudut, penggunaan busur derajat, serta hubungan antara posisi garis dengan ukuran sudut. Permasalahan tersebut dipengaruhi oleh keterbatasan media pembelajaran sehingga materi yang bersifat abstrak sulit dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media JADUT (Jam Sudut) pada materi pengukuran sudut kelas IV di MI Islamiyah II Sidodadi, (2) mengetahui kelayakan media JADUT berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi, serta (3) mengetahui keefektifan media JADUT dalam mengatasi miskonsepsi dan meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pengukuran sudut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV MI Islamiyah II Sidodadi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli media dan ahli materi, serta tes pre-test dan post-test. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui tingkat kelayakan media serta keefektifannya dalam mengatasi miskonsepsi dan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses pengembangan media JADUT dilaksanakan sesuai tahapan model ADDIE yang meliputi analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan produk, implementasi, dan evaluasi; (2) hasil validasi menunjukkan media JADUT memperoleh tingkat kelayakan sebesar 100% dari ahli media (sangat layak) dan 90% dari ahli materi (sangat layak); serta (3) media JADUT terbukti efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik, ditunjukkan oleh hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan nilai Z = -3,602 dan Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 49,1 menjadi 92,3, sedangkan nilai N-Gain sebesar 0,9238 atau 92,38% berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, media JADUT dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika untuk mengatasi miskonsepsi, meningkatkan hasil belajar, serta membantu peserta didik memahami konsep pengukuran sudut secara lebih konkret dan bermakna.

Actions (login required)

View Item