Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MA Al-Mahrusiyah Kota Kediri

Choironis, Hidayahtul Fortuna (2026) Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MA Al-Mahrusiyah Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22205069_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22205069_bab1.pdf Download (314kB)
	Text 22205069_bab2.pdf Download (358kB)
	Text 22205069_bab3.pdf Download (268kB)
	Text 22205069_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (902kB)
	Text 22205069_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB)
	Text 22205069_bab6.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB)
	Text 22205069_daftar pustaka.pdf Restricted to Repository staff only Download (213kB)
	Text 22205069_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (731kB)
	Text 22205069_surat pernyataan publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (251kB)

Abstract

Peserta didik merupakan komponen utama dan subjek sentral dalam proses pendidikan, sehingga pengelolaan mereka harus dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan. Mutu pendidikan tidak hanya ditentukan oleh pencapaian akademik, tetapi juga oleh pembinaan karakter, kedisiplinan, keterampilan sosial, dan penguatan nilai-nilai religius yang diterapkan di lingkungan madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) perencanaan peserta didik dalam meningkatkan mutu pendidikan di MA Al-Mahrusiyah Kota Kediri; (2) pembinaan peserta didik dalam meningkatkan mutu pendidikan di MA Al-Mahrusiyah Kota Kediri; dan (3) evaluasi peserta didik dalam meningkatkan mutu pendidikan di MA Al-Mahrusiyah Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala madrasah, wakil kepala bidang kesiswaan, wali kelas, dan guru BK. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Adapun pengecekan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi, member check, dan perpanjangan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan peserta didik dilaksanakan melalui analisis kebutuhan, rekrutmen, seleksi, orientasi melalui kegiatan MATSAMA, pengelompokan, serta pencatatan dan pelaporan peserta didik secara sistematis; (2) pembinaan peserta didik dilakukan melalui pembinaan disiplin dan karakter, kegiatan akademik dan non-akademik, serta penguatan interaksi antara guru dan peserta didik; dan (3) evaluasi peserta didik dilaksanakan secara berkelanjutan melalui pemantauan kehadiran, penilaian hasil belajar, evaluasi perkembangan karakter, dan rapat evaluasi berkala sebagai dasar pengambilan keputusan dan perbaikan program pembinaan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen peserta didik berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan baik dari aspek akademik maupun pembentukan karakter peserta didik. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan kajian dengan pendekatan kuantitatif atau mixed methods serta memperluas objek penelitian pada madrasah atau sekolah dengan karakteristik yang berbeda agar diperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai pengaruh manajemen peserta didik terhadap mutu pendidikan.

Actions (login required)

View Item