Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Aplikasi Photomath Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Di Era Pembelajaran Digital Abad Ke-21

Mas'udah, Husna Zuhrotul (2026) Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Aplikasi Photomath Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Di Era Pembelajaran Digital Abad Ke-21. Undergraduate (S1) thesis, UIN SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22204032_prabab.pdf Download (11MB)
	Text 22204032_bab1.pdf Download (14MB)
	Text 22204032_bab2.pdf Download (14MB)
	Text 22204032_bab3.pdf Download (14MB)
	Text 22204032_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (14MB)
	Text 22204032_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (14MB)
	Text 22204032_bab6.pdf Download (14MB)
	Text 22204032_daftarpustaka..pdf Download (11MB)
	Text 22204032_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB)
	Text lembar_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (395kB)

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTsN 3 Nganjuk masih tergolong rendah sehingga diperlukan pemanfaatan teknologi sebagai media pendukung dalam pembelajaran matematika model Problem Based Learning, salah satunya melalui aplikasi Photomath. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol di MTsN 3 Nganjuk Tahun Ajaran 2025/2026. Data diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, kemudian dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis serta analisis N-Gain untuk mengetahui tingkat efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlaksanaan pembelajaran model Problem Based Learning berbasis aplikasi Photomath memperoleh persentase sebesar 75% dengan kategori tinggi; (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol; serta (3) pembelajaran model Problem Based Learning berbasis aplikasi Photomath efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, namun tingkat peningkatan kemampuan tersebut masih berada pada kategori rendah. Hal tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran model Problem Based Learning berbasis aplikasi Photomath mampu memberikan bantuan dalam memahami langkah penyelesaian masalah matematis secara sistematis. Namun, peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis memerlukan waktu, latihan yang berkelanjutan, serta keterlibatan aktif siswa dalam memahami konsep dan menyusun strategi penyelesaian masalah.

Actions (login required)

View Item