Pengembangan Media KONKARET (Konsep Perkalian Konkret) Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Pada Materi Perkalian Kelas III Di SDN Ngronggo 2 Kota Kediri

Arina, Zulfa (2026) Pengembangan Media KONKARET (Konsep Perkalian Konkret) Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Pada Materi Perkalian Kelas III Di SDN Ngronggo 2 Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri.

	Text 22206099_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22206099_bab1.pdf Download (321kB)
	Text 22206099_bab2.pdf Download (394kB)
	Text 22206099_bab3.pdf Download (521kB)
	Text 22206099_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22206099_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB)
	Text 22206099_bab6.pdf Download (167kB)
	Text 22206099_daftarpustaka.pdf Download (198kB)
	Text 22206099_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)
	Text Pernyataan_Upload_Arina Zulfa.pdf Restricted to Repository staff only Download (229kB)

Abstract

ARINA ZULFA. Dosen Pembimbing Choirul Annisa, M.Pd dan Ibu Aulia Rohmawati, M.Pd, Pengembangan Media Konkaret (Konsep Perkalian Konkret) Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Pada Materi Perkalian Kelas III Di SDN Ngronggo 2 Kota Kediri, Skripsi, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, UIN Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata kunci: Media KONKARET, konsep perkalian konkret, pemahaman matematis, matematika, ADDIE. Media KONKARET (Konsep Perkalian Konkret) merupakan media pembelajaran yang dikembangkan untuk membantu peserta didik memahami konsep perkalian melalui penggunaan benda konkret dan aktivitas pembelajaran yang interaktif. Penggunaan media ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman matematis peserta didik pada materi perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan prosedur pengembangan Media KONKARET (Konsep Perkalian Konkret) untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa pada materi perkalian kelas III di SDN Ngronggo 2 Kota Kediri; 2) mengetahui tingkat kelayakan Media KONKARET (Konsep Perkalian Konkret); dan 3) mengetahui efektivitas Media KONKARET (Konsep Perkalian Konkret) dalam meningkatkan pemahaman matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development / R&D) yang mengadaptasi model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III SDN Ngronggo 2 Kota Kediri yang berjumlah 24 peserta didik pada uji coba kelompok besar dan 5 peserta didik pada uji coba kelompok kecil. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa: 1) prosedur pengembangan media KONKARET dilaksanakan melalui lima tahapan model ADDIE, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi yang dilakukan secara sistematis hingga menghasilkan produk berupa media KONKARET (Konsep Perkalian Konkret) pada materi perkalian; 2) hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 77,5% dan 77,8% dengan kategori layak, validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 85,7% dan 85,7% dengan kategori sangat layak, sedangkan validasi ahli pembelajaran memperoleh persentase sebesar 87,5% dan 92,5% dengan kategori sangat layak; 3) hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest peserta didik meningkat dari 58,33 menjadi 85 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya pengaruh penggunaan media terhadap pemahaman matematis peserta didik. Selain itu, hasil uji N-Gain memperoleh skor rata-rata sebesar 0,6465 dengan kategori sedang dan persentase sebesar 64,65% yang termasuk kategori cukup efektif. Dengan demikian, media KONKARET (Konsep Perkalian Konkret) dinyatakan layak dan cukup efektif untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas III pada materi perkalian di SDN Ngronggo 2 Kota Kediri.

Actions (login required)

View Item