Strategi Pembelajaran Guru Madrasah Diniyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Di Madrasah Diniyah Baabus Salaam Kemloko Nglegok Blitar

Muzaki, Achmad (2025) Strategi Pembelajaran Guru Madrasah Diniyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Di Madrasah Diniyah Baabus Salaam Kemloko Nglegok Blitar. Masters (S2) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 23501023_prabab.pdf Download (842kB)
	Text 23501023_bab1.pdf Download (562kB)
	Text 23501023_bab2.pdf Download (901kB)
	Text 23501023_bab3.pdf Download (594kB)
	Text 23501023_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (750kB) | Request a copy
	Text 23501023_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB) | Request a copy
	Text 23501023_bab6.pdf Download (356kB)
	Text 23501023_daftarpustaka.pdf Download (401kB)
	Text 23501023_publikasi karya ilmiah.pdf Download (169kB)

Abstract

Strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai rancangan prosedural yang memuat tindakan yang harus dilakukan guru dalam proses pembelajaran untuk mencapai sebuah tujuan. Unsur penting yang terkandung dalam strategi pembelajaran yaitu memiliki tujuan yang jelas, adanya perencanaan yang jelas, menuntut adanya tindakan guru, melibatkan materi dan media pembelajaran, dan memiliki langkah-langkah yang teratur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning di madrasah diniyah Baabus Salaam Kemloko Nglegok Blitar. Metode penelitiannya menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Sumber data primer adalah guru mata pelajaran kitab kuning. Sedangkan sumber sekundernya adalah penanggung jawab atau kepala madrasah Baabus Salaam. Pengumpulan datanya menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi, disertai dengan analisis data dan keabsahan data agar data yang diperoleh valid serta dapat dipertanggung jawabkan Temuan penelitian menunjukkan, 1. kegiatan perencanaan pembelajaran melalui rapat, kemudian guru rumpun kitab kuning melakukan musyawarah untuk membuat rencana pembelajaran yang sederhana. 2. Pelaksanaan pembelajaran terdapat tiga tahap yaitu pembuka, inti, dan penutup. Untuk metode pembelajaran menggunakan bandongan, sorogan, tanya jawab, hafalan, wajib menulis. 3. Kegiatan evaluasi dengan teknik tes yaitu adanya penilaian tengah semester, penilaian semester. Selain itu juga, guru melaksanakan evaluasi dengan teknik non tes melalui observasi setiap pembelajaran di kelas melalui penilaian harian.

Actions (login required)

View Item