PENGEMBANGAN BUKU AJAR KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN NUMERASI SISWA KELAS II DI SDN NGADIREJO 2 KOTA KEDIRI

Swastika, Septiarini (2026) PENGEMBANGAN BUKU AJAR KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN NUMERASI SISWA KELAS II DI SDN NGADIREJO 2 KOTA KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22206007_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22206007_bab1.pdf Download (347kB)
	Text 22206007_bab2.pdf Download (486kB)
	Text 22206007_bab3.pdf Download (456kB)
	Text 22206007_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 22206007_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (215kB)
	Text 22206007_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB)
	Text 22206007_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	Text PANDUAN UPLOAD MANDIRI KARYA ILMIAH IAIN KEDIRI -new.pdf Restricted to Repository staff only Download (999kB)

Abstract

Septiarini Swastika, Dosen Pembimbing Dr. Muhammad Ilman Nafi’an, M.Pd. dan Tutik Dinur Rofiah, S.Pd.I., M.Pd. Pengembangan Buku Ajar Kontekstual Mata Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Numerasi Siswa Kelas II, Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, UIN Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Buku Ajar Kontekstual, Matematika, Numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan, keefektifan, dan peningkatan numerasi melalui penggunaan buku ajar kontekstual mata pelajaran matematika pada materi diagram turus dan diagram gambar untuk siswa kelas II SDN Ngadirejo 2 Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Produk yang dikembangkan berupa buku ajar kontekstual yang dapat digunakan dalam bentuk cetak serta memuat kegiatan kontekstual, aktivitas numerasi, latihan, kegiatan bermain dan belajar, dan proyek mini yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Kelayakan produk ditentukan melalui validasi ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan persentase sebesar 90% dari ahli media, 87% dari ahli materi, dan 95% dari ahli pembelajaran dengan kategori sangat layak. Keefektifan buku ajar dianalisis melalui hasil pretest, posttest, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 58 meningkat menjadi 89 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,76 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, buku ajar kontekstual yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan numerasi siswa kelas II SDN Ngadirejo 2 Kota Kediri.

Actions (login required)

View Item