Uji Keefektifan Modul Pembelajaran IPA MTs Berbasis STEM–Etnosains Potensi Lokal Kediri "Getuk Pisang" dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Motivasi Belajar, dan Keterampilan Kolaboratif

Pratiwi, Asti Dwi (2026) Uji Keefektifan Modul Pembelajaran IPA MTs Berbasis STEM–Etnosains Potensi Lokal Kediri "Getuk Pisang" dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Motivasi Belajar, dan Keterampilan Kolaboratif. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22208043_prabab.pdf Download (685kB)
	Text 22208043_bab1.pdf Download (281kB)
	Text 22208043_bab2.pdf Download (407kB)
	Text 22208043_bab3.pdf Download (517kB)
	Text 22208043_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (716kB)
	Text 22208043_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text 22208043_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB)
	Text 22208043_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)
	Text 22208043_suratpernyataanpublik.pdf Restricted to Repository staff only Download (199kB)

Abstract

Penilitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan rendahnya keterampilan berpikir kritis,motivasi belajar, keterampilan kolaboratif peserta didik dalam pembelajaran IPA, terutama pada materi zat aditif dan zat adiktif. Proses pembelajaran yang masih didominasi oleh guru menyebabkan peserta didik kurang terlibat secara aktif dan mengalami kesulitan dalam mengaitkan konsep pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Maka dari itu, diperlukan suatu inovasi pembelajaran yang mampu menghindari pengalaman belajar yang kontekstual, bermakna, dan dekat dengan lingkungan peserta didik melalui pemanfaatan kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas modul pembelajaran IPA berbasis STEM-Etnosains dengan memanfaatkan potensi lokal ”Getuk Pisang” dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, motivasi belajar, dan keterampilan kolaboratif peserta didik MTS pada materi zat aditif dan zat adiktif. Metode pada penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental mengguunakan bentuk nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis, angket motivasi, lemba observasi keterampilan kolaboratif, serta dokumentasi pendukung. Data analiss dengan uji normalitas, uji homogentitas, uji hipotesis Independent Sample T-Test, dan analisis N-Gain dengan bantuan aplikasi IBM SPSS.Hasil penelitian menunjukkan modul pembelajaran IPA berbasis STEM-Etnosains efektif. Hal tersebut dipaparkan pada hasil uji hipotesis keterampilan berpikir kritis nilai signifikan sebesar 0,002 berarti tolak H0 dan terima H1 dengan rata-rata nilai N-Gainnya masuk dalam kategori Sedang, motivasi belajar memperoleh nilai sebesar 0,000 berarti tolak H0 dan terimas H1dengan rata-rata N-Gain kategori sedang. Pada Hasil observasi keterampilan kolaboratif juga menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki skor lebih tinggi dari kelas kontrol pada seluruh indikator dengan itu dinilia bahwa modul pembelajaran IPA berbasis STEM-Etnosains berbantuan potensi lokal ”Getuk Pisang” dinyatakan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, motivasi belajar, dan keterampilan kolabotratif peserta peserta didik. Kata Kunci: STEM-Etnosains, Getuk Pisang, Keterampilan Berpikir Kritis, Motivasi Belajar, Keterampilan Kolaboratif.

Actions (login required)

View Item