Manajemen Program Pembiasaan Membaca Al-Qur'an Dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa Di MTsN 2 Kabupaten Kediri

Mahiroh, Tsana Munal (2026) Manajemen Program Pembiasaan Membaca Al-Qur'an Dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa Di MTsN 2 Kabupaten Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22205130_prabab.pdf Download (868kB)
	Text 22205130_bab1.pdf Download (318kB)
	Text 22205130_bab2.pdf Download (311kB)
	Text 22205130_bab3.pdf Download (285kB)
	Text 22205130_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22205130_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB)
	Text 22205130_bab6.pdf Download (164kB)
	Text 22205130_daftarpustaka.pdf Download (216kB)
	Text 22205130_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (856kB)
	Text 22205130_lembarpernyataanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (240kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen program pembiasaan membaca Al-Qur’an dalam meningkatkan karakter religius siswa di MTsN 2 Kabupaten Kediri. Kajian penelitian difokuskan pada aspek perencanaan, implementasi, dan evaluasi program guna mengetahui proses pengelolaan program serta kontribusinya dalam membentuk karakter religius peserta didik melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, waka kurikulum, koordinator keagamaan, dan siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan program dilakukan melalui analisis kebutuhan, penetapan tujuan yang selaras dengan visi dan misi madrasah, penyusunan kegiatan program, penyusunan rencana kegiatan, serta perencanaan anggaran yang terintegrasi dalam RKM dan RKAM. (2) Implementasi program dilaksanakan setiap hari setelah salat dhuha dan sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Kegiatan dipandu oleh siswa yang telah dijadwalkan, didampingi guru pendamping, serta didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai berupa buku tadarus, Al-Qur’an, dan pengeras suara. Kendala yang dihadapi meliputi keterlambatan guru pendamping, keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, dan kurangnya fokus sebagian siswa. (3) Evaluasi program dilakukan secara berkala melalui penilaian kelancaran membaca dan ketepatan makharijul huruf, pengamatan langsung, buku kendali kegiatan, serta kartu prestasi hafalan siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dan memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter religius siswa, seperti disiplin, tanggung jawab, sopan santun, tawadhu’, dan penghormatan kepada guru. Keberlanjutan program dijaga melalui evaluasi rutin setiap semester sebagai dasar perbaikan dan pengembangan program. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengkajian manajemen program pembiasaan membaca Al-Qur’an yang tidak hanya berfokus pada peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga menganalisis kontribusinya terhadap pembentukan karakter religius siswa melalui aspek perencanaan, implementasi, dan evaluasi program dalam konteks madrasah.

Actions (login required)

View Item