PENGEMBANGAN SYMMETRIKIT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS III PADA MATERI “SIMETRI PUTAR BANGUN DATAR” DI SDN MONDO

Mas'ula, Rima (2026) PENGEMBANGAN SYMMETRIKIT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS III PADA MATERI “SIMETRI PUTAR BANGUN DATAR” DI SDN MONDO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22206037_prabab.pdf Download (601kB)
	Text 22206037_bab1.pdf Download (344kB)
	Text 22206037_bab2.pdf Download (484kB)
	Text 22206037_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB)
	Text 22206037_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (553kB)
	Text 22206037_bab5.pdf Download (201kB)
	Text 22206037_daftarpustaka.pdf Download (181kB)
	Text 22206037_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 22206037_Pernyataan_Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (236kB)

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilakukan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi simetri putar bangun datar melalui media pembelajaran SymmetriKit di kelas III sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi simetri putar serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan konkret dalam proses pembelajaran matematika. Oleh karena itu, dikembangkan media pembelajaran SymmetriKit sebagai alternatif media pembelajaran yang diharapkan dapat membantu peserta didik memahami konsep simetri putar secara lebih mudah dan bermakna. Secara rinci penelitian ini bertujuan untuk: (1) melaksanakan proses pengembangan media pembelajaran SymmetriKit pada materi simetri putar bangun datar untuk peserta didik kelas III sekolah dasar; (2) menganalisis kelayakan media pembelajaran SymmetriKit; dan (3) menganalisis keefektifan media pembelajaran SymmetriKit dalam meningkatkan pemahaman peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan pada peserta didik kelas III sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi, tes pretest-posttest, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain untuk mengetahui efektivitas media dalam meningkatkan pemahaman peserta didik. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa: (1) pengembangan media SymmetriKit dilakukan melalui lima tahapan model ADDIE, yaitu analisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik, perancangan media, pengembangan produk disertai validasi ahli, implementasi media dalam pembelajaran, dan evaluasi secara keseluruhan; (2) hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa media SymmetriKit termasuk dalam kategori sangat layak, berdasarkan validasi ahli media sebesar 90,00%, validasi ahli materi sebesar 88,75%, dan validasi instrumen pretest-posttest sebesar 89,71%; serta (3) hasil uji N-Gain memperoleh skor rata-rata sebesar 0,6823 yang termasuk kategori sedang, sehingga media SymmetriKit dinyatakan cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi simetri putar bangun datar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran SymmetriKit layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas III sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item