DAMPAK PENGGUNAAN AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH (Studi Kasus di kelas X MAN 1 Nganjuk)

Rahmawan, Miftah Nur (2026) DAMPAK PENGGUNAAN AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH (Studi Kasus di kelas X MAN 1 Nganjuk). Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201226_prabab.pdf Download (731kB)
	Text 22201226_bab1.pdf Download (409kB)
	Text 22201226_bab2.pdf Download (331kB)
	Text 22201226_bab3.pdf Download (318kB)
	Text 22201226_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (943kB)
	Text 22201226_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB)
	Text 22201226_bab6.pdf Download (212kB)
	Text 22201226_daftarpustaka.pdf Download (230kB)
	Text 22201226_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 22201226_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (112kB)

Abstract

Miftah Nur Rahmawan, Dosen Pembimbing Sheila Fakhria, S.H., M.H. dan Maimunatun Habibah, M.Pd.I., Dampak Penggunaan AI (Artificial Intelligence) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih (Studi Kasus di kelas X MAN 1 Nganjuk). Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Penggunaan Artificial Intelligence (AI), Berpikir Kritis, Mata Pelajaran Fikih. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pesatnya perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) yang telah mengubah pola kebiasaan belajar siswa di kelas X MAN 1 Nganjuk. Fenomena di lapangan menunjukkan adanya peningkatan ketergantungan peserta didik terhadap AI untuk mencari jawaban secara instan tanpa melewati proses membaca dan analisis mendalam. Kondisi ini berpotensi melemahkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, padahal dalam pembelajaran Fikih, penalaran kritis sangat dibutuhkan untuk memahami illat (sebab hukum) dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis cara siswa menggunakan AI, dampak penggunaannya terhadap kemampuan berpikir kritis, serta upaya solusi yang dapat ditawarkan untuk membentuk pola pikir kritis siswa kelas X MAN 1 Nganjuk. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini berlokasi di MAN 1 Nganjuk dengan subjek penelitian meliputi wakil kepala madrasah, guru mata pelajaran Fikih, dan peserta didik kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui model interaktif dari Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Cara siswa menggunakan AI didominasi oleh pola pencarian yang bersifat instan, praktis, dan berorientasi pada hasil akhir, yang digunakan pada saat proses pembelajaran berlangsung, mengerjakan tugas secara instan, pelaksanaan evaluasi/asesmen, maupun dalam tugas proyek kreatif. (2) Dampak penggunaan AI bersifat ganda; dampak positifnya adalah efisiensi waktu pengerjaan tugas, memberikan umpan balik materi secara cepat, serta menunjang ide kreativitas visual. Sedangkan dampak negatifnya meliputi melemahnya kemampuan analisis, menurunnya budaya menelaah dan literasi membaca, serta munculnya ketergantungan belajar yang mengurangi proses berpikir kreatif. (3) Upaya yang ditawarkan oleh guru untuk menanggulangi hal tersebut meliputi melakukan inovasi pembelajaran, penerapan strategi dan metode pembelajaran yang tepat, pemberian stimulus dan edukasi tentang penggunaan AI, serta membuat aturan tata tertib pengelolaan kelas

Actions (login required)

View Item