Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Lapbook Digital untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Kelas II SDN Betet 1 Kota Kediri pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Habiba, Shellda (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Lapbook Digital untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Kelas II SDN Betet 1 Kota Kediri pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201016_prabab.pdf Download (716kB)
	Text 22201016_bab1.pdf Download (268kB)
	Text 22201016_bab2.pdf Download (218kB)
	Text 22201016_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (385kB)
	Text 22201016_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 22201016_bab5.pdf Download (72kB)
	Text 22201016_daftarpustaka.pdf Download (171kB)
	Text 22201016_pernyataan_upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (133kB)

Abstract

Kata kunci: media interaktif, lapbook, digital, konsentrasi belajar, PAI. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya konsentrasi belajar peserta didik kelas II SDN Betet 1 Kota Kediri yang diakibatkan oleh distraksi lingkungan dan teman sebaya, rasa bosan, dan motivasi belajar yang kurang akibat penggunaan media statis, seperti papan tulis dan LKS. Oleh karena itu, pengembangan media interaktif lapbook digital dihadirkan sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengetahui: 1) pengembangan media, 2) kelayakan media, dan 3) keefektifan media pembelajaran interaktif lapbook digital dalam meningkatkan konsentrasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Analisis kelayakan media diperoleh dari uji validasi ahli meliputi ahli media, ahli materi, dan ahli instrumen, serta uji coba kelompok kecil bersama 4 peserta didik. Analisis pengaruh media terhadap konsentrasi belajar diperoleh dari uji skala besar kepada 16 peserta didik. 1) Pengembangan media interaktif lapbook digital melalui 4 tahap. Pada tahap define, dilakukan identifikasi kebutuhan dari berbagai analisis dan penetapan tujuan pembelajaran. Pada tahap design, dilakukan pembuatan prototipe lapbook digital. Pada tahap develop, dilakukan uji validasi ahli dan uji coba produk guna memperoleh umpan balik untuk penyempurnaan media. Terakhir tahap disseminate, media yang teruji kelayakannya lanjut pada proses pengemasan, penyebaran, dan implementasi. 2) Media ini dinyatakan “sangat layak” berdasarkan penilaian ahli media sebesar 99,4%, ahli materi sebesar 98%, dan respons uji coba kelompok kecil sebesar 81,2%. 3) Media pembelajaran interaktif lapbook digital dalam meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik kelas II SDN Betet 1 Kota Kediri pada mapel PAI BP dinilai “cukup efektif” secara prosedural dan faktual berdasarkan nilai efektivitas N-Gain sebesar 62%. Namun, dari sudut pandang persepsi peserta didik masih dianggap “kurang efektif” berdasarkan skor efektivitas N-Gain sebesar 45%. Terlepas dari kendala teknis di lapangan, media interaktif lapbook digital secara substantif dapat dijadikan sebagai alat bantu pembelajaran.

Actions (login required)

View Item