Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Dalam Meningkatkan Kemampuan Istima`Siswa Kelas 10 Ma Al Karim Gondang Nganjuk

Fadilla, Irdina Aisyatu (2026) Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Dalam Meningkatkan Kemampuan Istima`Siswa Kelas 10 Ma Al Karim Gondang Nganjuk. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri.

	Text 22203065_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22203065_bab1.pdf Download (430kB)
	Text 22203065_bab2.pdf Download (504kB)
	Text 22203065_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (446kB)
	Text 22203065_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (650kB)
	Text 22203065_bab5.pdf Download (329kB)
	Text 22203065_daftarputaka.pdf Download (391kB)
	Text 22203065_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 22203065_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Download (129kB)

Abstract

Irdina Aisyatu Fadilla. Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Dalam Meningkatkan Kemampuan Istima`Siswa Kelas 10 Ma Al Karim Gondang Nganjuk. Pembimbing : (1.) Dr.Hj. Yuyun Zunairoh,M.Pd., (2.) Eko Budi Hartanto,S.Hum.M.Pd. Kata kunci : TikTok, Media Pembelajaran, Mahārah Istimā‘, Pembelajaran Bahasa Arab Penelitian ini dilaksanakan karena rendahnya kemampuan istima’ siswa kelas X MA Al-Karim Gondang Nganjuk dalam pembelajaran bahasa Arab. Rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional dan kurang memanfaatkan media pembelajaran yang menarik dan inovatif. Akibatnya, siswa mudah merasa bosan, kurang termotivasi, dan mengalami kesulitan dalam memahami materi menyimak bahasa Arab. Oleh karena itu, penelitian ini memanfaatkan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan istima’ siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas X-A MA Al-Karim Gondang Nganjuk. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan angket dengan instrumen pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan istima’ siswa sebelum penggunaan aplikasi TikTok masih tergolong rendah. Siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami percakapan bahasa Arab, mengenali kosakata, menentukan ide pokok, dan memahami isi audio yang diperdengarkan. Namun setelah penggunaan aplikasi TikTok diterapkan dalam proses pembelajaran, kemampuan istima’ siswa mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil post-test yang lebih tinggi dibandingkan hasil pre-test sebelumnya. Berdasarkan hasil uji statistik menggunakan Paired Sample T-Test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H₁ diterima dan H₀ ditolak. Selain itu, hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai korelasi (R) sebesar 0,523 dan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,274. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi TikTok memberikan kontribusi sebesar 27,4% terhadap peningkatan kemampuan istima’ siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa aplikasi TikTok efektif digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Arab karena mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, kreatif, dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item