Pengembangan SIPANCA (Smart Interactive Pancasila) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I SDN Kampungdalem 3 Kota Kediri

Agustina, Tania Putri (2026) Pengembangan SIPANCA (Smart Interactive Pancasila) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I SDN Kampungdalem 3 Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22206010_prabab (1).pdf Download (641kB)
	Text 22206010_bab1 (1).pdf Download (346kB)
	Text 22206010_bab2 (1).pdf Download (509kB)
	Text 22206010_bab3 (1).pdf Download (563kB)
	Text 22206010_bab4 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 22206010_bab5 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (174kB) | Request a copy
	Text 22206010_daftarpustaka (1).pdf Download (153kB)
	Text 22206010_lampiran (1).pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text 22206010_pernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (41kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya materi makna sila-sila Pancasila, serta kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif di kelas I SDN Kampungdalem 3 Kota Kediri. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran SIPANCA (Smart Interactive Pancasila), (2) mengetahui tingkat kelayakan media SIPANCA, dan (3) mengetahui efektivitas media SIPANCA dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas I SDN Kampungdalem 3 Kota Kediri. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket validasi ahli media, ahli materi, respon peserta didik, serta tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, uji validitas, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian dan pengembangan ini menghasilkan 1) Penelitian ini dimulai dengan menganalisis kebutuhan peserta didik, kurikulum, dan karakteristik peserta didik, mendesain awal media dengan membuat story board, melakukan validasi oleh ahli, uji coba media dalam pembelajaran, dan evaluasi secara keseluruhan; 2) Hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 98,3% dengan kategori “Sangat Layak”, validasi ahli materi sebesar 88% dengan kategori “Sangat Layak”, validasi ahli pembelajaran sebesar 100% dengan kategori “Sangat Layak”, dan respon peserta didik sebesar 100% dengan kategori “Sangat Layak”; 3) Hasil uji efektivitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05) yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan hasil belajar sebesar 63,31 pada kelas eksperimen dan 63,33 pada kelas kontrol yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, media SIPANCA dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas I SDN Kampungdalem 3 Kota Kediri.

Actions (login required)

View Item